"互聯(lián)網+"對會計數(shù)據(jù)、會計準則、會計工作方式、會計人員能力要求和高職會計人才培養(yǎng)等帶來"蝶變"。適應財務轉型,對接高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題,筆者從優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、加強數(shù)字化資源建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、打造"雙師雙崗多能"教師隊伍、創(chuàng)新專業(yè)實訓實習模式、強化"課程思政"等方面開展高職會計人才培養(yǎng)適應性探析,以期對高職會計專業(yè)適應"互聯(lián)網+"職業(yè)教育要求,深化教學改革提供借鑒。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(29)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0引言
1“互聯(lián)網+”時代高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的主要問題
2“互聯(lián)網+”時代高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)適應性探析


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時期高職會計專業(yè)的產教融合人才培養(yǎng)模式研究——以咸寧職業(yè)技術學院會計專業(yè)為例[J]. 何慧玲.  納稅. 2019(01)
[2]大智移云技術對會計影響的文獻綜述[J]. 王海洪,肖洋洋.  會計之友. 2018(24)



本文編號：3133447