分析高職生職業(yè)價值訴求利益第一性與多維度性結(jié)合的特點,論述現(xiàn)實理想職業(yè)稀缺性。分析學校職業(yè)價值觀教育低效與用人單位對職業(yè)價值觀高要求的矛盾。從提升思想理論認知、營造情感體驗情境和拓展實踐升華途徑三方面,闡述高職職業(yè)價值觀教育的優(yōu)化路徑。 

【文章來源】：機械職業(yè)教育. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高職生職業(yè)價值高訴求與理想職業(yè)稀缺性矛盾
二、學校職業(yè)價值觀教育低效與崗位職業(yè)價值觀高要求的矛盾
三、高職職業(yè)價值觀教育的優(yōu)化路徑
    （一）提升思想理論認知
    （二）營造情感體驗情境
    （三）開拓實踐升華途徑



本文編號：3132459