近年來,高等學(xué)校的擴(kuò)招,我國畢業(yè)生的逐年增加,對就業(yè)市場形成巨大沖擊,就業(yè)形勢越加嚴(yán)峻。提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,鼓勵高校學(xué)生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,不僅能夠有效緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力,也有利于提升畢業(yè)生在職場中的競爭力。近年來,高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅速,但是當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍存在許多不容忽視的問題,影響和阻礙了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。本文通過對貴州省高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析,嘗試對當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題進(jìn)行剖析,并在此基礎(chǔ)上提出對策和建議。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 貴州高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及問題分析
    1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育未形成體系
    1.2 學(xué)校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視不夠,創(chuàng)業(yè)教育理念淡薄
    1.3 創(chuàng)業(yè)高于發(fā)展參差不齊,資源分布不均
    1.4 創(chuàng)業(yè)教育形式單一,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目含金量低
2 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題解決對策研究
    2.1 提高重視程度,明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念
    2.2 建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
    2.3 加強(qiáng)和協(xié)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源
    2.4 營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析——以東北林業(yè)大學(xué)森林工程專業(yè)為例[J]. 林文樹,李耀翔,辛穎.  高教學(xué)刊. 2020(18)
[2]本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與分析——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J]. 高曉倩,呂曉蘭,張悅,田寵寵,崔星宇.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(13)
[3]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析與對策研究[J]. 凌蘊(yùn)昭.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(04)



本文編號：3131899