目的了解高職院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生的中醫(yī)素養(yǎng)現(xiàn)狀、臨床康復(fù)治療過程中中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)的需求情況以及患者對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)治療的認(rèn)可程度,為高職院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)中醫(yī)課程設(shè)置提供依據(jù)。方法 2018年11月至2019年8月針對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生（196人）、行業(yè)康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者（123人）及康復(fù)患者（101人）三類人群,設(shè)置三類不同問卷進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果 24.49%（48/196）學(xué)生存在傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)課程缺勤現(xiàn)象,84.18%（165/196）學(xué)生對(duì)中醫(yī)經(jīng)典不感興趣,68.37%（134/196）學(xué)生沒有參加中醫(yī)社團(tuán);行業(yè)康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者普遍認(rèn)為推拿療法的學(xué)習(xí)對(duì)于臨床康復(fù)而言很有必要,傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)對(duì)患者感覺障礙、肢體運(yùn)動(dòng)障礙、言語障礙及吞咽障礙的改善有顯著幫助;患者普遍對(duì)推拿治療和養(yǎng)生療法這兩種傳統(tǒng)康復(fù)療法認(rèn)知程度高。結(jié)論高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)傳統(tǒng)康復(fù)課程具有需求,建議在現(xiàn)有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加一定比例的傳統(tǒng)康復(fù)相關(guān)技能課時(shí),同時(shí)將傳統(tǒng)康復(fù)治療課程與現(xiàn)代康復(fù)課程相結(jié)合,從而促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前康復(fù)醫(yī)學(xué)的人才培養(yǎng)要求,更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 

【文章來源】：醫(yī)藥高職教育與現(xiàn)代護(hù)理. 2020,3(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
        1.1.1 學(xué)生組
        1.1.2 行業(yè)康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者組
        1.1.3 接受康復(fù)治療的患者組
    1.2 調(diào)查方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果
        2.1.1 學(xué)生對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)項(xiàng)目感興趣程度的比較
        2.1.2 學(xué)生對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)的積極性比較
        2.1.3 學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)康復(fù)對(duì)今后發(fā)展有無影響的比較
    2.2 行業(yè)專家問卷調(diào)查結(jié)果
        2.2.1 臨床康復(fù)對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)的需求比較
        2.2.2 傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)對(duì)患者康復(fù)的幫助分析
    2.3 患者問卷調(diào)查結(jié)果
        2.3.1 患者對(duì)傳統(tǒng)康復(fù)認(rèn)知調(diào)查結(jié)果分析
        2.3.2 傳統(tǒng)康復(fù)對(duì)患者治療的幫助分析
3 討論
    3.1 課程體系設(shè)置的改進(jìn)
    3.2 課程內(nèi)涵建設(shè)的深化



本文編號(hào)：3122749