近年來,高職院校一直都在深化與企業(yè)的合作,致力于企業(yè)共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,借助企業(yè)資源以及企業(yè)管理優(yōu)勢,彌補(bǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的不足。本文針對(duì)高職分散型頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀,探究如何實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)程控制與監(jiān)控管理,優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間效果,提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及能力。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職頂崗實(shí)習(xí)存在的問題及不足
    （一）交流困難。
    （二）崗位與專業(yè)對(duì)口度不高。
    （三）師資不足，管控不到位。
二、高職院校分散型頂崗實(shí)習(xí)遠(yuǎn)程指導(dǎo)與監(jiān)控管理模式創(chuàng)新
    （一）校企協(xié)同，搭建信息化平臺(tái)。
    （二）加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新管控方式。
    （三）分類安排崗位。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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