大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,是解決"三農(nóng)"問題的重要途徑,但目前我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中存在著一些問題嚴(yán)重制約了其持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。本文首先介紹了我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中存在的主要問題,其次深入剖析了問題產(chǎn)生的原因,最后依據(jù)上述分析提出幾點有針對性的解決對策。 

【文章來源】：網(wǎng)絡(luò)財富. 2009,(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1. 我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中存在的主要問題
    1.1 辦學(xué)條件差
    1.2 師資力量薄弱, 且高素質(zhì)的教師流失嚴(yán)重
    1.3 辦學(xué)模式單一, 辦學(xué)水平不高
    1.4 農(nóng)村職業(yè)教育體系不完善
2. 農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在問題的原因分析
    2.1 觀念方面
    2.2 政府教育投入不足
    2.3 社會需求的制約
    2.4 其他方面的原因
3. 推進(jìn)我國農(nóng)村職業(yè)教育改革與發(fā)展的對策建議
    3.1 轉(zhuǎn)變觀念
    3.2 完善農(nóng)村職業(yè)教育的投入體系
    3.3 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
    3.4 優(yōu)化專業(yè)配置、調(diào)整課程設(shè)置
    3.5 增強(qiáng)辦學(xué)機(jī)制的靈活性
    3.6 完善農(nóng)村職業(yè)教育體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人力資源開發(fā)視域下的農(nóng)村職業(yè)教育的使命與作為[J]. 何云峰.  生產(chǎn)力研究. 2009(01)
[2]大農(nóng)業(yè)理念下的農(nóng)村職業(yè)教育矛盾分析[J]. 遲愛敏,苑素梅.  鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì). 2008(12)
[3]從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化談農(nóng)村職業(yè)教育的優(yōu)先發(fā)展問題[J]. 朱光應(yīng).  商業(yè)時代. 2008(26)
[4]農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展芻議[J]. 黃麗萍,林藩.  教育評論. 2007(04)
[5]強(qiáng)化農(nóng)村職業(yè)教育的公共性[J]. 韓俊.  北京大學(xué)教育評論. 2007(03)
[6]農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀與前瞻[J]. 陳薇,彭尚平.  四川經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)報. 2006(03)
[7]我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的困境與對策[J]. 于偉,張力躍,李伯玲.  東北師大學(xué)報. 2006(04)
[8]“三農(nóng)問題”與“農(nóng)村職業(yè)教育”[J]. 劉詮路.  教育發(fā)展研究. 2006(12)
[9]中國農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的現(xiàn)狀與問題[J]. 張德元.  職業(yè)教育研究. 2005(06)
[10]農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題及對策[J]. 郭召志.  教學(xué)與管理. 2005(12)

碩士論文
[1]“全面建設(shè)小康”背景下農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析與對策研究[D]. 賈青.天津大學(xué) 2005



本文編號：3121597