<正>2019年4月30日,經(jīng)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》,實(shí)現(xiàn)高職擴(kuò)招100萬(wàn)人。高職擴(kuò)招是將含高職在內(nèi)的職業(yè)教育充分激活,培養(yǎng)更多高技能人才,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供足夠的人力資源支撐的重要舉措。高職擴(kuò)招方案的實(shí)施表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要不斷提高勞動(dòng)者的素養(yǎng),使越來(lái)越多的中職學(xué)生參加升學(xué)考試。我校從2018年開(kāi)始,明確提出在汽修專業(yè)招收春季高考班。在成立高考班之前,我校是按照《山東 

【文章來(lái)源】：汽車維護(hù)與修理. 2020,(14)

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【文章目錄】：
1 春考內(nèi)容與日常教學(xué)有機(jī)融合的實(shí)踐
    1.1 對(duì)照考綱，確定目標(biāo)
    1.2 建設(shè)題庫(kù)，細(xì)化考點(diǎn)
    1.3 夯實(shí)基礎(chǔ)，目標(biāo)檢測(cè)
    1.4 階段測(cè)試，過(guò)程反饋
2 春考內(nèi)容與日常教學(xué)有機(jī)融合的反思
    2.1 就業(yè)導(dǎo)向思維向就業(yè)/升學(xué)融合思維的轉(zhuǎn)變
    2.2 終結(jié)性評(píng)價(jià)思維向過(guò)程性評(píng)價(jià)思維的轉(zhuǎn)變
    2.3 知識(shí)點(diǎn)思維向考點(diǎn)思維的轉(zhuǎn)變
    2.4 平行課程思維向交叉課程思維的轉(zhuǎn)變



本文編號(hào)：3120306