改革開放以來,我國經(jīng)濟快速發(fā)展,貧富差距開始擴大,社會分層漸趨明顯,不同社會階層占有不同的經(jīng)濟資源、文化資源和社會資源,并在階層形成后出現(xiàn)了階層固化的現(xiàn)象。高等教育是社會分層流動的重要通道,對弱勢階層與弱勢群體實現(xiàn)個人向上流動具有重要意義,對促進教育公平、社會公平具有重要的現(xiàn)實意義。為推動高等教育起點公平,可致力于采取轉(zhuǎn)變思路、促進機會均等、完善制度、均衡發(fā)展教育、多管齊下等策略。 

【文章來源】：河南農(nóng)業(yè). 2020,(27)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、社會分層對高等教育起點公平的影響
    （一）社會分層現(xiàn)狀分析
    （二）高等教育起點公平是實現(xiàn)教育公平的重要舉措
    （三）社會階層對受教育者接受高等教育的影響
        1、家庭經(jīng)濟收入對教育期望及高等教育專業(yè)選擇的影響。
        2、家庭文化積累對高等教育起點公平的影響。
        3、家庭社會關(guān)系對高等教育起點公平的影響。
二、推進高等教育起點公平的策略
    （一）轉(zhuǎn)變思路，促進機會均等
        1、縮小階層收入差距。
        2、完善教育資源配置機制。
    （二）完善制度，均衡發(fā)展教育
        1、改革高招制度。
        2、完善招生考試監(jiān)督制度。
        3、改革高校學(xué)費收費制度。
        4、完善學(xué)生資助體系。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]家庭社會資本與高等教育選擇的關(guān)系研究——以云南省為例[J]. 高貴忠.  當(dāng)代教育論壇. 2012(03)
[2]優(yōu)質(zhì)高等教育資源的獲得及影響因素分析——從社會分層的視角出發(fā)[J]. 閆廣芬,王紅雨.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2012(01)
[3]社會分層對子女接受高等教育機會的影響[J]. 姜相志.  青年研究. 1992(12)



本文編號：3117393