社會經(jīng)濟的發(fā)展,使市場對人才的需求量和各項要求不斷增多,人才培養(yǎng)難度不斷增大。技工院校是專業(yè)人才培養(yǎng)基地,其教學(xué)水平和質(zhì)量的高低,直接影響人才質(zhì)量。產(chǎn)教融合,校企合作作為新興教學(xué)手段,將同職業(yè)院校教學(xué)工作相融合,對培養(yǎng)專業(yè)人才可以起到一定的積極作用�；诖�,為更好地培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才,針對產(chǎn)教融合校企合作的概念、作用及策略,分析現(xiàn)階段技師學(xué)院在推動產(chǎn)教融合、發(fā)展校企合作過程中存在的問題,針對存在的問題提出了一系列的解決對策,從而推進產(chǎn)教融合,校企合作在技師學(xué)院中的發(fā)展和應(yīng)用。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、產(chǎn)教融合、校企合作概念
二、產(chǎn)教融合、校企合作的作用
    1. 提高教學(xué)平臺質(zhì)量
    2. 企業(yè)發(fā)展壯大的有力依托
    3. 人才儲備、技術(shù)合作、資源共享的有力保障
    4. 助推技工院校轉(zhuǎn)型升級
三、產(chǎn)教融合、校企合作的策略
    1. 發(fā)揮政府部門的主導(dǎo)作用
    2. 提高學(xué)校自身競爭力
    3. 構(gòu)建創(chuàng)新平臺
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移背景下江西高職技能型人才培養(yǎng)路徑研究[J]. 汪衛(wèi)平.  北極光. 2019(11)
[2]我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的理論價值分析[J]. 楊紅荃,李萌仕.  職教論壇. 2019(08)
[3]產(chǎn)教融合背景下人才培養(yǎng)質(zhì)量提升對策[J]. 白曉景,田宇,宮浩欽.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2019(08)
[4]產(chǎn)教融合背景下高技能人才培養(yǎng)途徑及方法探討[J]. 黃清鋒,吳盼盼.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019(10)
[5]探索高職院校產(chǎn)教融合背景下教學(xué)模式的改革[J]. 盧美鴻,陳長偉.  電腦知識與技術(shù). 2019(14)
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[7]產(chǎn)教融合背景下高職院校技術(shù)型人才的培養(yǎng)路徑探析[J]. 張曉燕.  信息記錄材料. 2018(10)



本文編號：3116443