高職院校肩負著為社會培養(yǎng)高質量技術技能型人才的艱巨使命,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育改革的重要組成,是推動高職院校升華教育內涵的重要手段。新時代背景下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術技能人才已經成為高職院校的新的人才培養(yǎng)目標,學校方面應該積極推動教育教學工作全方位改革,以便優(yōu)化人才培養(yǎng)結果。 

【文章來源】：農家參謀. 2020,(23)

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【文章目錄】：
1 高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術技能人才的重要性和必要性分析
    1.1 國家發(fā)展的客觀需求
    1.2 產業(yè)升級的客觀需求
    1.3 人才培養(yǎng)的客觀需求
2 高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術技能人才的可用策略
    2.1 優(yōu)化人才培養(yǎng)定位
    2.2 組建優(yōu)秀的教師團隊
    2.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系
    2.4 構建多元協(xié)同人才培養(yǎng)模式
3 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網+”時代高職院校校企合作的構建與實踐[J]. 李博,薛姣,王曉侃.  工業(yè)和信息化教育. 2019(12)
[2]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術技能人才培養(yǎng)的研究與實踐[J]. 肖綱領,商云仁,羅堯成.  職業(yè)教育研究. 2019(12)
[3]多元聯(lián)動辦學模式下的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)實踐平臺構建[J]. 李林森.  陜西青年職業(yè)學院學報. 2019(04)
[4]實踐教學在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中功能發(fā)揮的研究與實踐[J]. 張玉芳,胡繼連,周玉璽,董繼剛,張吉國.  實驗室科學. 2018(04)



本文編號：3115977