以揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工技術(shù)專業(yè)群產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)為例,對實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制,平臺和數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)踐育人體系構(gòu)建、校企混編實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的打造、實(shí)踐育人和服務(wù)能力提升等方面進(jìn)行了研究,打造"合作機(jī)制新、育人成效高、服務(wù)能力強(qiáng)"的國內(nèi)一流的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺。依托該平臺,校企共育雙技人才、共享實(shí)訓(xùn)設(shè)施、共培職教師資、共建品牌專業(yè)、共享信息資源、共推技術(shù)服務(wù)。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 建設(shè)思路
2 主要舉措
    2.1 創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺共建共管共享建設(shè)運(yùn)行機(jī)制
    2.2 建設(shè)多功能實(shí)訓(xùn)平臺和數(shù)字化教學(xué)資源
    2.3 構(gòu)建“四平臺、三模式、兩環(huán)節(jié)”實(shí)踐育人體系
    2.4 打造校企混編實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師
    2.5 提升實(shí)訓(xùn)平臺實(shí)踐育人和服務(wù)能力
3 建設(shè)成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]產(chǎn)教融合“四體六環(huán)”高職新生職業(yè)體驗(yàn)?zāi)Ｊ絒J]. 張雪斌,朱光福,張超.  教育與職業(yè). 2020(03)
[3]產(chǎn)教融合背景下高職校企合作研究[J]. 柴美娟.  教育理論與實(shí)踐. 2020(03)
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本文編號：3115286