結(jié)合崗位實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,以提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目的,校企共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,滿足企業(yè)后備技能人才需要和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,是現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì),更是高職院校進(jìn)行教學(xué)改革的目標(biāo)。本文以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工生物技術(shù)專業(yè)為例,探討"現(xiàn)代學(xué)徒制"人才培養(yǎng)模式改革的思路和實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)校企深度融合育人,以培養(yǎng)符合區(qū)域化工生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 

【文章來源】：輕工科技. 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

化工生物技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系結(jié)構(gòu)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3114465