職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最為直接、密切且具有跨界屬性的教育類型,新時代職業(yè)教育亟須實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型�；趦r值重構和價值實現(xiàn)的分析邏輯,新時代對職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型具有政治、經(jīng)濟、文化等層面多元化外生價值,即工具性價值;應融合工具理性與價值理性,重構其內(nèi)生價值邏輯,在政治價值、經(jīng)濟價值、文化價值三個層面建構新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型的價值實現(xiàn)路徑。職業(yè)院校應在職業(yè)教育實踐范式中實施轉型,通過課程思政、面向產(chǎn)業(yè)集群的復合技能型人力資本供給、產(chǎn)教融合文化育人路徑,落實職業(yè)教育的政治、經(jīng)濟和文化層面的外生價值,實現(xiàn)工具理性與價值理性的融合。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型的外生價值——基于工具性價值的解釋框架
    （一）新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型在政治層面的外生價值
    （二）新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型在經(jīng)濟層面的外生價值
    （三）新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型在文化層面的外生價值
二、新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型的內(nèi)生價值重構——基于工具理性與價值理性的融合邏輯框架
    （一）政治價值重構的關鍵在于課程思政的價值理性建構
    （二）經(jīng)濟價值重構的關鍵在于復合素養(yǎng)的價值理性建構
    （三）文化價值重構關鍵在于產(chǎn)教文化融合
三、新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型的價值實現(xiàn)
    （一）新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型的政治價值實現(xiàn)路徑：課程思政
    （二）新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型的經(jīng)濟價值實現(xiàn)路徑：面向產(chǎn)業(yè)集群供給的復合技能型人力資本
    （三）新時代職業(yè)教育戰(zhàn)略轉型的文化價值實現(xiàn)路徑：產(chǎn)教融合文化育人路徑
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3114285