發(fā)布時(shí)間：2021-03-29 14:52

　　專業(yè)建設(shè)是高職院校人才培養(yǎng)工作的核心環(huán)節(jié),專業(yè)建設(shè)質(zhì)量直接影響著高職院校的高技能實(shí)用型人才輸出質(zhì)量。提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量,是高職院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要選擇。目前我國高職院校在專業(yè)建設(shè)過程中還面臨一系列問題,包括管理體制存在不足、師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化、課程體系有所欠缺以及經(jīng)費(fèi)投入亟待提升等。文章基于定位理論視角提出從優(yōu)化管理體制、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)、健全課程體系、提高經(jīng)費(fèi)投入幾方面進(jìn)行高職院校專業(yè)建設(shè)。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、定位理論
二、高職院校專業(yè)建設(shè)存在的問題
    1. 管理體制存在不足。
    2. 師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。
    3. 課程體系有所欠缺。
    4. 經(jīng)費(fèi)投入有待提升。
三、定位理論視角下的高職院校專業(yè)建設(shè)路徑
    1. 優(yōu)化管理體制。
    2. 調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。
    3. 健全課程體系。
    4. 提高經(jīng)費(fèi)投入。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]從區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級的視角探索高職文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)群建設(shè)[J]. 朱琴.  教育與職業(yè). 2016(03)



本文編號：3107726