校企協(xié)同創(chuàng)新是產教融合深入發(fā)展的新模式,校企一體化人才培養(yǎng)是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。本文以"雙高校"建設單位海南經貿職業(yè)技術學院物流管理專業(yè)為例,在國家構建現(xiàn)代經濟體系的大背景下,隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展,物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式需要適應現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展要求。分析了校企協(xié)同創(chuàng)新模式下物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的必要性和構建基礎,提出了物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)的技術路線,最后分析了"T"字型物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。 

【文章來源】：中國物流與采購. 2020,(21)

【文章頁數】：5 頁

【部分圖文】：

產業(yè)學院合作辦學模式

學校層面成立理事會，定期召開會議。二級學院層面成立物流管理專業(yè)教學指導委員會，定期召開會議，定期修訂（優(yōu)化）人才培養(yǎng)方案，行業(yè)企業(yè)專家全程參與教學活動，在人才培養(yǎng)、實踐教學、在線課程、頂崗實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)平臺等方面進行深度融合。校內成立企業(yè)專家工作室，專業(yè)教師進企業(yè)掛職、輪崗，在產品、技術、服務開展合作，構建高效、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的“產學研用”一體化平臺。圖3 人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)的技術路線

人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)的技術路線


本文編號：3107137