通過對2019年人大復(fù)印報刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》的欄目設(shè)置、源雜志轉(zhuǎn)載量、源雜志所在地、第一作者所在單位、源雜志轉(zhuǎn)載所在欄目、論文采用的研究方法等方面進行統(tǒng)計與分析,從職業(yè)技術(shù)教育基本理論、產(chǎn)教融合研究、新中國成立70周年職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展研究、高職百萬擴招理論研究、職業(yè)技術(shù)教育精準扶貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究、高職院校"雙高計劃"研究以及職業(yè)技術(shù)教育國際化研究等視角,綜述了一年來我國職業(yè)技術(shù)教育理論研究所取得的成績和呈現(xiàn)的一些特點。在此基礎(chǔ)上,從"雙高計劃"引導(dǎo)職業(yè)技術(shù)教育向類型教育發(fā)展、百萬擴招引領(lǐng)高等職業(yè)技術(shù)教育進入新時代、精準扶貧引發(fā)職業(yè)教育改革新思考等方面對2020年我國職業(yè)技術(shù)教育理論研究的走向進行宏觀展望。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

源雜志所在地轉(zhuǎn)載文章數(shù)量比較

各種研究方法的數(shù)量比較（單位：篇）

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代高職院校教育科學(xué)研究轉(zhuǎn)型發(fā)展思考——基于類型教育特征的分析[J]. 高葵芬.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020(27)



本文編號：3103348