舞蹈教學(xué)在主流教學(xué)中地位偏低,不受到社會(huì)、學(xué)校、教師等各方面的重視。作為從業(yè)者,應(yīng)該努力解決這一問題,探索舞蹈教學(xué)的良性發(fā)展。高職舞蹈教學(xué)尤其重要,本文將有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行積極探索。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(29)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、完善教學(xué)大綱
二、強(qiáng)化師資力量
三、針對(duì)性的教學(xué)培養(yǎng)
    （一）編舞方向
    （二）舞臺(tái)設(shè)計(jì)方向
    （三）教學(xué)方向
    （四）訓(xùn)練科學(xué)化
四、提高學(xué)生的意識(shí)和能力
    （一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
    （二）創(chuàng)新教學(xué)模式
        1.要符合實(shí)際教學(xué)情境
        2.培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀
        3.重視學(xué)生的表現(xiàn)欲
        4.注重學(xué)生雙向思維的發(fā)展
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)力培養(yǎng)策略[J]. 劉麗.  戲劇之家. 2018(10)
[2]高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的策略[J]. 何欣蕓.  文存閱刊. 2018(01)
[3]以學(xué)生為主體的舞蹈教學(xué)在高校舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新初探[J]. 李佳.  黃河之聲. 2017(12)
[4]微課在體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用的探索[J]. 趙志梅,李衡.  高教論壇. 2017(02)



本文編號(hào)：3103577