在"法法銜接"理論的審視下,結(jié)合我國職業(yè)教育的時(shí)代內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律,提出《職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）》需要從立法根據(jù)、調(diào)整范圍、違法責(zé)任3個(gè)維度進(jìn)一步修訂完善。在立法根據(jù)上,須與上位法律緊密銜接,力求立法的法律根據(jù)和事實(shí)根據(jù)精準(zhǔn)、嚴(yán)整;在調(diào)整范圍上,須與相關(guān)教育法合理銜接,對相關(guān)法律之間的調(diào)整范圍作出較為清晰的劃分;在違法責(zé)任上,主要是要與行政處罰法有機(jī)統(tǒng)一。這樣才能確保職業(yè)教育法與其他法律之間協(xié)調(diào)一致、功能互補(bǔ)、整體最優(yōu),以便充分發(fā)揮職業(yè)教育法對我國職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)范作用和指引價(jià)值。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(24)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、立法根據(jù)：須與上位階法律緊密銜接
    （一）職業(yè)教育的法律根據(jù)問題解析
        1.《憲法》是職業(yè)教育立法的根本法律依據(jù)
        2.《教育法》是職業(yè)教育立法的直接法律依據(jù)
        3.《民法典》是職業(yè)教育立法的重要法律依據(jù)
        4.《勞動法》不是《職業(yè)教育法》的適格法律依據(jù)
    （二）職業(yè)教育立法的事實(shí)依據(jù)問題分析
    （三）職業(yè)教育立法依據(jù)的修改建議
二、調(diào)整范圍：需與相關(guān)教育法合理對接
    （一）《職業(yè)教育法》與《義務(wù)教育法》的“精準(zhǔn)對接”
    （二）《職業(yè)教育法》與《高等教育法》的“無縫對接”
    （三）《職業(yè)教育法》調(diào)整范圍的修改建議
三、違法責(zé)任：要與《行政處罰法》有機(jī)統(tǒng)一
    （一）辦學(xué)許可證的“吊銷”與“撤銷”辨析
    （二）行政處罰中聽證程序的適用分析
    （三）職業(yè)教育立法中違法責(zé)任的修改建議



本文編號：3102882