在習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神熏陶下,高職院校的思想政治教育重視以學生為主體的教育模式,遵循教書育人教學規(guī)律,主要任務是將思政教育融入到日常教學管理的全方面環(huán)節(jié),課程思政和思政課程成為高校主要育人新陣地,針對高職院校思政教育理論課融入學生的學習和生活當中,對進一步提高高職院校思政教育的教書育人和學科發(fā)展具有深遠意義,如何有效對高職院校思政理論課的開展存在的主要問題和矛盾進行全方位的分析,將有利于高職院校思政課堂教學的使命和教學任務,成為有效實施思政課程的關鍵。 

【文章來源】：公關世界. 2020,(18)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1. 高職院校思政課堂教學問題分析
    1.1 高職院校思政課堂教學內容片面化
    1.2 高職院校思政課堂教育氛圍淡薄
    1.3 高職院校思政課堂教育教學體系不健全
2. 新時代背景下高職院校思政教育改革路徑
    2.1 改變思政課堂教學理念和教學方式
    2.2 加強思政課堂教學的親和力
    2.3 開展思政課堂教學實踐活動
    2.4 優(yōu)化完善教學內容


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代高�！罢n程思政”建設的路徑探究[J]. 江頡,羅顯克.  中國職業(yè)技術教育. 2018(32)
[2]課程思政教學改革及其實施策略[J]. 王飛.  教育現(xiàn)代化. 2018(41)
[3]提升高校思想政治理論課教學時效性的途徑研究[J]. 申淑華.  渤海大學學報(哲學社會科學版). 2017(04)



本文編號：3101463