本文結(jié)合當(dāng)前國家及地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作政策及國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作典型高校及相關(guān)學(xué)科專業(yè)院校典型,總結(jié)作者五年大學(xué)生就業(yè)工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提出一套完整的普遍適用于高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)方案,以及實(shí)施開展過程中所需的配套規(guī)章制度建設(shè)、保障措施、工作機(jī)制等一系列舉措。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳媒類高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)的創(chuàng)新
    （一）基于就業(yè)導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
    （二）基于就業(yè)導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)基本要求
    （三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的構(gòu)成
        1. 通識(shí)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
        2. 專創(chuàng)融合教育課程。
        3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程。
    （四）基于就業(yè)導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的輔助支撐體系
        1. 基于就業(yè)導(dǎo)向，以傳媒學(xué)科專業(yè)為根基，構(gòu)建“4443”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式。
        2. 創(chuàng)業(yè)學(xué)院作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐主體，采取“1+1+1'培養(yǎng)模式：
二、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)的原則和要點(diǎn)
    （一）注重頂層設(shè)計(jì)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念貫穿到人才培養(yǎng)全過程
    （二）注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)
    （三）堅(jiān)持基于課程性質(zhì)與功能定位
    （四）堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)
    （五）廣泛開展、參與各級(jí)、各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)
    （六）創(chuàng)業(yè)社團(tuán)是學(xué)院開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新載體
三、加強(qiáng)對(duì)“基于就業(yè)導(dǎo)向”的課程體系建設(shè)的督導(dǎo)
    （一）動(dòng)態(tài)調(diào)查傳媒行業(yè)和企業(yè)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的需求對(duì)學(xué)院的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整
    （二）建立學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)院發(fā)展理事會(huì)
    （三）建設(shè)一支既有理論知識(shí)又具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)的基本要求
        1. 聘請(qǐng)企事業(yè)單位一線技術(shù)人員來校作專兼職教師。
        2. 要提高學(xué)院一線教師的實(shí)踐能力，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)，提高“雙師型”教師比例。
        3. 建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫管理制度。
        4.“校企合作，產(chǎn)教融合”互利共贏的原則。



本文編號(hào)：3101235