發(fā)布時(shí)間：2021-03-26 02:48

　　職業(yè)技術(shù)師范院校、職業(yè)院校、企業(yè)三方共育的共享空間構(gòu)建,通過(guò)主體的交往理性與制度化參與,可克服現(xiàn)有三方伙伴關(guān)系流于形式、合作不深入等困境。三方主體通過(guò)真實(shí)、真誠(chéng)、正確的對(duì)話,對(duì)共享空間的構(gòu)建規(guī)則、運(yùn)行規(guī)范、共同理念形成共識(shí),落實(shí)了制度的規(guī)制性、規(guī)范性、文化認(rèn)知性的關(guān)鍵要素。實(shí)現(xiàn)共享空間中的制度化參與,需要三方在協(xié)商成本與收益的基礎(chǔ)之上,締結(jié)激勵(lì)性與監(jiān)督性的規(guī)則合約、構(gòu)建具有市場(chǎng)與道德張力的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、形成權(quán)利與義務(wù)共存的共同信念。 

【文章來(lái)源】：職教論壇. 2020,(02)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、共享空間中制度化參與的理論基礎(chǔ)
    （一）交往理性
    （二）制度化參與
三、共享空間中制度化參與的要素
    （一）共享空間的規(guī)制性要素
    （二）共享空間的規(guī)范性要素
    （三）共享空間的文化—認(rèn)知性要素
四、共享空間中制度化參與的策略
    （一）商談三方收益，締結(jié)合約規(guī)則
    （二）降低三方成本，構(gòu)建培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
    （三）融洽權(quán)利義務(wù)，形成共同信念



本文編號(hào)：3100799