本文針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)依托課程載體、活動(dòng)載體及實(shí)踐平臺(tái)載體進(jìn)行融入性創(chuàng)新教育,開發(fā)具有創(chuàng)新教育元素的課程體系、課程內(nèi)容,改革教學(xué)方法,將創(chuàng)新教育深度融合到機(jī)電類專業(yè)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 優(yōu)化機(jī)電類專業(yè)課程體系，加強(qiáng)創(chuàng)新教育課程建設(shè)與融合
    1.1 積極改革機(jī)電類專業(yè)課程體系，加強(qiáng)創(chuàng)新教育課程建設(shè)
    1.2 在課程設(shè)置中增設(shè)一些與創(chuàng)新教育相關(guān)的課程
    1.3 在機(jī)電類專業(yè)課程體系中，增加專業(yè)拓展課程
2 優(yōu)化專業(yè)課程內(nèi)容，開發(fā)融入創(chuàng)新教育理念的專業(yè)課程內(nèi)容
    2.1 開發(fā)富有創(chuàng)新教育元素的專業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容
    2.2 吸納專業(yè)和行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)成果
3 改進(jìn)課堂教學(xué)方法，開展豐富的創(chuàng)新教育活動(dòng)
    3.1 改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課程教學(xué)中積極加入創(chuàng)新案例分析
    3.2 搭建創(chuàng)新平臺(tái)，開展體驗(yàn)性創(chuàng)新教育
    3.3 加強(qiáng)機(jī)電類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研開發(fā)，為創(chuàng)新教育提供不竭動(dòng)力
4 結(jié)束語



本文編號(hào)：3099214