在統(tǒng)籌推進思政課課程內(nèi)容建設(shè)過程中,要系統(tǒng)開展勞動教育�；诖�,如何將勞動教育融入高校思想政治理論課便成為一個急需研究和解決的問題�？紤]到高職院校側(cè)重于高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng),勞動屬性更為突出,本文將以高職院校為載體,以勞動教育為切入點,著重探究勞動教育與高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的有機融合問題,提出以專題理論教學為渠道開展勞動教育、以實踐教學為平臺實行勞動教育,以考核機制為保障來實現(xiàn)勞動教育,切實將勞動教育有機融入到高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程當中。 

【文章來源】：武漢冶金管理干部學院學報. 2020,30(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、勞動教育的內(nèi)涵
二、勞動教育融入高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的重大意義
    （一）促進《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程內(nèi)容的整合
    （二）助力高職院校大學生人生價值的實現(xiàn)
三、勞動教育融入高職院�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的路徑探究
    （一）以專題理論教學為渠道開展勞動教育
    （二）以實踐教學為平臺實行勞動教育
    （三）以考核機制為保障實現(xiàn)勞動教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]1949年以來勞動教育在黨的教育方針中的歷史演變與省思[J]. 李珂,曲霞.  教育學報. 2018(05)
[2]馬克思主義的勞動價值觀與勞動教育觀——經(jīng)典文獻的研析[J]. 胡君進,檀傳寶.  教育研究. 2018(05)



本文編號：3095297