近年來,隨著高校擴(kuò)招,大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的人數(shù)在不斷增加,大學(xué)生的心理健康狀況已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)代高職學(xué)生與普通院校大學(xué)生在心理發(fā)展上具有一些共同的特征,但由于高職院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)模式等方面有其自身的特點(diǎn),因而高職學(xué)生在心理上具有其特殊性。高職學(xué)生正處于心理迅速走向成熟但又未完全成熟時(shí)期,他們面臨著復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和競爭日益激烈的就業(yè)市場,承受著巨大的生存壓力,在學(xué)校學(xué)習(xí)期間以及畢業(yè)求職的過程當(dāng)中,都不可避免地會(huì)遇到各種挫折和沖突。目前,高職學(xué)生的心理健康主要是受學(xué)習(xí)障礙、人際交往、貧富差距、戀愛受挫以及就業(yè)困難等方面的原因所影響。這些困擾,常常會(huì)使高職學(xué)生在心理上出現(xiàn)種種困惑和不適應(yīng),引起學(xué)習(xí)、就業(yè)等心理問題的出現(xiàn),也使高職院校的思想政治教育工作者面臨一個(gè)新的重要課題。本文主要以湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校的學(xué)生為研究對(duì)象,結(jié)合作者擔(dān)任高職院校輔導(dǎo)員的實(shí)際工作,進(jìn)行長期地調(diào)查,在積累了大量案例和問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)前高職院校所進(jìn)行的心理健康教育,及高職學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)這兩個(gè)心理問題上的表征,分析了產(chǎn)生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理問題的成因,對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理困擾的現(xiàn)象進(jìn)... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
插圖索引
第1章 緒論
    1.1 研究背景及研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國外有關(guān)學(xué)習(xí)、就業(yè)心理問題的研究
        1.2.2 國內(nèi)有關(guān)學(xué)習(xí)、就業(yè)心理問題的研究
    1.3 研究方法
        1.3.1 被試選擇
        1.3.2 研究工具
        1.3.3 數(shù)據(jù)收集
        1.3.4 數(shù)據(jù)處理
    1.4 本文創(chuàng)新之處
第2章 高職學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理概述
    2.1 高職學(xué)生與高職學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理
        2.1.1 高職學(xué)生與高職生學(xué)習(xí)心理
        2.1.2 高職學(xué)生與高職學(xué)生就業(yè)心理
    2.2 高職學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)心理的關(guān)系
        2.2.1 苦學(xué)專業(yè)知識(shí)是良好職業(yè)生涯的基石
        2.2.2 良好的就業(yè)心理將直接影響高職學(xué)生的學(xué)習(xí)成果
        2.2.3 學(xué)習(xí)心理與就業(yè)心理之間既可以良性循環(huán)也可以惡性循環(huán)
第3章 高職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的表征及成因
    3.1 高職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的表征
        3.1.1 厭學(xué)心理
        3.1.2 自卑心理
        3.1.3 消極叛逆心理
        3.1.4 讀書無用心理
    3.2 高職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的成因
        3.2.1 缺乏正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
        3.2.2 喪失學(xué)習(xí)興趣
        3.2.3 自身認(rèn)知偏差
第4章 高職學(xué)生就業(yè)心理問題的表征及成因
    4.1 高職學(xué)生就業(yè)心理問題的表征
        4.1.1 就業(yè)心理壓力過大
        4.1.2 以自我需求為中心
        4.1.3 攀比心理
    4.2 高職學(xué)生就業(yè)心理問題的成因
        4.2.1 選擇錯(cuò)位
        4.2.2 心態(tài)失衡
        4.2.3 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
第5章 高職學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理問題的調(diào)控
    5.1 調(diào)控高職學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理問題的意義
        5.1.1 是高職院校提高德育工作實(shí)效性的需要
        5.1.2 是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要前提
        5.1.3 是高等教育的基礎(chǔ)工作和內(nèi)在要求
    5.2 高職生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理問題的調(diào)控對(duì)策
        5.2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
        5.2.2 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
        5.2.3 增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課
        5.2.4 實(shí)施心理干預(yù)，完善學(xué)生心理
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題及對(duì)策[J]. 劉萍,郝英.  教育與職業(yè). 2009(06)
[2]影響高職院校學(xué)生就業(yè)心理的原因分析[J]. 吳從娟.  連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[3]高職院校大一學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理及對(duì)策[J]. 葉春林.  科技信息(科學(xué)教研). 2008(20)
[4]大學(xué)生要有腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神[J]. 林永和.  時(shí)事(時(shí)事報(bào)告)(大學(xué)生版). 2007(04)
[5]2008年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析[J]. 張?zhí)煊?  時(shí)事(時(shí)事報(bào)告)(大學(xué)生版). 2007(04)
[6]高職院校大學(xué)生就業(yè)問題分析及對(duì)策研究[J]. 漆軍.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008(05)
[7]大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理的分析與應(yīng)對(duì)[J]. 蘇建新.  福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(10)
[8]大學(xué)生就業(yè)心理問題分析與對(duì)策[J]. 朱秀珍,陳新添,王相林.  教育探索. 2006(10)
[9]高職學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的表現(xiàn)及調(diào)適[J]. 傅明沖.  警官教育論壇. 2006(01)
[10]高職生學(xué)習(xí)心理障礙分析與對(duì)策[J]. 顧偉黎.  成人教育. 2006(05)



本文編號(hào)：3093474