體育中職生手機依賴與社會支持、成就動機的關(guān)系研究 ——以玉溪體育運動學校為例
發(fā)布時間:2021-03-21 15:15
隨著信息時代的到來和智能手機功能的不斷強大,手機依賴已成為影響學生正常生活和學習的重要因素之一。為了探討體育中職生手機依賴的形成原因,預防和減少手機依賴現(xiàn)象,引導體育中職生合理的使用手機,本研究采用文獻分析法和問卷調(diào)查法,對云南省玉溪體育運動學校的452名學生進行了調(diào)查研究。了解了體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的現(xiàn)狀,研究了體育中職生手機依賴與社會支持、成就動機三者之間的關(guān)系。研究所采用的測量問卷有:手機依賴指數(shù)量表、社會支持評定量表、成就動機量表。研究的結(jié)論主要有:第一,體育中職生存在手機依賴傾向但傾向性不高,且在年級上存在顯著性差異。第二,體育中職生的社會支持較好,且在年級上存在顯著性差異。第三,體育中職生的成就動機處于中等偏高水平,且在人口學變量上不存在顯著性差異。第四,體育中職生的手機依賴與社會支持存在顯著的負相關(guān)。手機依賴與成就動機存在顯著的負相關(guān)。社會支持與成就動機存在顯著的正相關(guān)。第五,體育中職生的成就動機在社會支持對手機依賴的影響中起到完全中介作用。
【文章來源】:云南師范大學云南省
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 問題的提出
1.1.1 體育中職生存在手機依賴現(xiàn)象但卻缺乏相關(guān)的研究
1.1.2 體育中職生手機依賴與社會支持、成就動機的關(guān)系需要進一步的研究探討
1.1.3 信息化和手機智能化的發(fā)展,手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系是否發(fā)生變化,需要進一步的研究探討
1.2 研究目的與研究假設
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究假設
1.3 文獻綜述
1.3.1 手機依賴
1.3.2 社會支持
1.3.3 成就動機
1.3.4 手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系研究
第2章 研究方法
2.1 研究被試
2.2 測量工具
2.2.1 手機依賴指數(shù)量表(MPAI)
2.2.2 社會支持評定量表(SSRS)
2.2.3 成就動機量表(AMS)
2.3 施測方式
2.4 數(shù)據(jù)處理與分析
第3章 研究結(jié)果
3.1 體育中職生手機依賴現(xiàn)狀調(diào)查
3.1.1 體育中職生手機依賴調(diào)查結(jié)果
3.1.2 體育中職生手機依賴在人口學變量上的差異比較
3.2 體育中職生社會支持現(xiàn)狀調(diào)查
3.2.1 體育中職生社會支持調(diào)查結(jié)果
3.2.2 體育中職生社會支持在人口學變量上的差異比較
3.3 體育中職生成就動機現(xiàn)狀調(diào)查
3.3.1 體育中職生成就動機調(diào)查結(jié)果
3.3.2 體育中職生成就動機在人口學變量上的差異比較
3.4 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系研究
3.4.1 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的相關(guān)分析
3.4.2 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的回歸分析
第4章 討論分析
4.1 體育中職生手機依賴現(xiàn)狀的討論
4.1.1 體育中職生手機依賴總體情況分析
4.1.2 體育中職生手機依賴在人口學變量上的差異情況分析
4.2 體育中職生社會支持現(xiàn)狀的討論
4.2.1 體育中職生社會支持總體情況分析
4.2.2 體育中職生社會支持在人口學變量上的差異情況分析
4.3 體育中職生成就動機現(xiàn)狀的討論
4.3.1 體育中職生成就動機總體情況分析
4.3.2 體育中職生成就動機在人口學變量上的差異情況分析
4.4 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系討論
4.4.1 體育中職生手機依賴與社會支持的關(guān)系分析
4.4.2 體育中職生手機依賴與成就動機的關(guān)系分析
4.4.3 體育中職生社會支持與成就動機的關(guān)系分析
4.4.4 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系分析
第5章 結(jié)論與展望
5.1 研究結(jié)論
5.2 減少體育中職生手機依賴的設想
5.3 研究的創(chuàng)新
5.4 研究的不足
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生社會支持與手機依賴的關(guān)系——基于中國樣本的元分析[J]. 郭英,何相材. 四川師范大學學報(社會科學版). 2017(06)
[2]社會支持在城市流動兒童生活事件與心理健康關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應[J]. 楊會芹,劉暉,周寧. 中國臨床心理學雜志. 2016(06)
[3]正念認知療法對手機依賴大學生的干預效果[J]. 張曉旭,朱海雪. 心理與行為研究. 2014(03)
[4]中介效應分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學進展. 2014(05)
[5]體育鍛煉對大學生手機依賴癥患者的影響[J]. 卜彥麗. 現(xiàn)代預防醫(yī)學. 2014(07)
[6]孤獨感對高職生智能手機依賴的影響[J]. 劉志強. 四川精神衛(wèi)生. 2014(01)
[7]大學生手機互聯(lián)網(wǎng)依賴與孤獨感的關(guān)系:網(wǎng)絡社會支持的中介作用[J]. 姜永志,白曉麗. 中國特殊教育. 2014(01)
[8]中職生自尊與成就動機研究[J]. 胡丹,段宜. 青年與社會. 2014(01)
[9]大學生成就動機與人格特征的相關(guān)研究[J]. 張良帥. 學理論. 2013(23)
[10]大學生自我效能感、社會支持與成就動機關(guān)系研究[J]. 戴麗英,王操紅. 教育與教學研究. 2012(12)
博士論文
[1]手機依賴大學生抑制控制和情緒加工特點及其干預研究[D]. 祖靜.東北師范大學 2017
碩士論文
[1]大學生抑郁、孤獨與手機依賴:手機使用類型的中介作用[D]. 周芳蕊.吉林大學 2018
[2]高中生手機依賴與孤獨感的關(guān)系:自尊和安全感的中介效應[D]. 賈麗娟.河北師范大學 2018
[3]中職生心理韌性、社會支持與手機依賴關(guān)系的研究[D]. 段凱旋.上海師范大學 2018
[4]父母教養(yǎng)方式對高中生生涯成熟度的影響[D]. 謝肇靜.天津師范大學 2018
[5]高中生父親教養(yǎng)方式、成就動機與自我妨礙的關(guān)系研究[D]. 劉妹.河北師范大學 2018
[6]人際關(guān)系與手機依賴—成就動機的中介作用[D]. 李雪艷.南京師范大學 2018
[7]高中生心理控制源、時間管理傾向與成就動機的關(guān)系研究[D]. 沈潔.南京師范大學 2017
[8]中職生手機依賴與孤獨感、應對方式的關(guān)系研究[D]. 高洋.云南師范大學 2017
[9]大學生社會支持、心理彈性和生活滿意度的追蹤研究[D]. 曾玲偉.上海師范大學 2017
[10]中學生自我控制、領悟社會支持與手機依賴的關(guān)系研究[D]. 劉媛娟.閩南師范大學 2017
本文編號:3093085
【文章來源】:云南師范大學云南省
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 問題的提出
1.1.1 體育中職生存在手機依賴現(xiàn)象但卻缺乏相關(guān)的研究
1.1.2 體育中職生手機依賴與社會支持、成就動機的關(guān)系需要進一步的研究探討
1.1.3 信息化和手機智能化的發(fā)展,手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系是否發(fā)生變化,需要進一步的研究探討
1.2 研究目的與研究假設
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究假設
1.3 文獻綜述
1.3.1 手機依賴
1.3.2 社會支持
1.3.3 成就動機
1.3.4 手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系研究
第2章 研究方法
2.1 研究被試
2.2 測量工具
2.2.1 手機依賴指數(shù)量表(MPAI)
2.2.2 社會支持評定量表(SSRS)
2.2.3 成就動機量表(AMS)
2.3 施測方式
2.4 數(shù)據(jù)處理與分析
第3章 研究結(jié)果
3.1 體育中職生手機依賴現(xiàn)狀調(diào)查
3.1.1 體育中職生手機依賴調(diào)查結(jié)果
3.1.2 體育中職生手機依賴在人口學變量上的差異比較
3.2 體育中職生社會支持現(xiàn)狀調(diào)查
3.2.1 體育中職生社會支持調(diào)查結(jié)果
3.2.2 體育中職生社會支持在人口學變量上的差異比較
3.3 體育中職生成就動機現(xiàn)狀調(diào)查
3.3.1 體育中職生成就動機調(diào)查結(jié)果
3.3.2 體育中職生成就動機在人口學變量上的差異比較
3.4 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系研究
3.4.1 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的相關(guān)分析
3.4.2 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的回歸分析
第4章 討論分析
4.1 體育中職生手機依賴現(xiàn)狀的討論
4.1.1 體育中職生手機依賴總體情況分析
4.1.2 體育中職生手機依賴在人口學變量上的差異情況分析
4.2 體育中職生社會支持現(xiàn)狀的討論
4.2.1 體育中職生社會支持總體情況分析
4.2.2 體育中職生社會支持在人口學變量上的差異情況分析
4.3 體育中職生成就動機現(xiàn)狀的討論
4.3.1 體育中職生成就動機總體情況分析
4.3.2 體育中職生成就動機在人口學變量上的差異情況分析
4.4 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系討論
4.4.1 體育中職生手機依賴與社會支持的關(guān)系分析
4.4.2 體育中職生手機依賴與成就動機的關(guān)系分析
4.4.3 體育中職生社會支持與成就動機的關(guān)系分析
4.4.4 體育中職生手機依賴、社會支持、成就動機的關(guān)系分析
第5章 結(jié)論與展望
5.1 研究結(jié)論
5.2 減少體育中職生手機依賴的設想
5.3 研究的創(chuàng)新
5.4 研究的不足
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生社會支持與手機依賴的關(guān)系——基于中國樣本的元分析[J]. 郭英,何相材. 四川師范大學學報(社會科學版). 2017(06)
[2]社會支持在城市流動兒童生活事件與心理健康關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應[J]. 楊會芹,劉暉,周寧. 中國臨床心理學雜志. 2016(06)
[3]正念認知療法對手機依賴大學生的干預效果[J]. 張曉旭,朱海雪. 心理與行為研究. 2014(03)
[4]中介效應分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學進展. 2014(05)
[5]體育鍛煉對大學生手機依賴癥患者的影響[J]. 卜彥麗. 現(xiàn)代預防醫(yī)學. 2014(07)
[6]孤獨感對高職生智能手機依賴的影響[J]. 劉志強. 四川精神衛(wèi)生. 2014(01)
[7]大學生手機互聯(lián)網(wǎng)依賴與孤獨感的關(guān)系:網(wǎng)絡社會支持的中介作用[J]. 姜永志,白曉麗. 中國特殊教育. 2014(01)
[8]中職生自尊與成就動機研究[J]. 胡丹,段宜. 青年與社會. 2014(01)
[9]大學生成就動機與人格特征的相關(guān)研究[J]. 張良帥. 學理論. 2013(23)
[10]大學生自我效能感、社會支持與成就動機關(guān)系研究[J]. 戴麗英,王操紅. 教育與教學研究. 2012(12)
博士論文
[1]手機依賴大學生抑制控制和情緒加工特點及其干預研究[D]. 祖靜.東北師范大學 2017
碩士論文
[1]大學生抑郁、孤獨與手機依賴:手機使用類型的中介作用[D]. 周芳蕊.吉林大學 2018
[2]高中生手機依賴與孤獨感的關(guān)系:自尊和安全感的中介效應[D]. 賈麗娟.河北師范大學 2018
[3]中職生心理韌性、社會支持與手機依賴關(guān)系的研究[D]. 段凱旋.上海師范大學 2018
[4]父母教養(yǎng)方式對高中生生涯成熟度的影響[D]. 謝肇靜.天津師范大學 2018
[5]高中生父親教養(yǎng)方式、成就動機與自我妨礙的關(guān)系研究[D]. 劉妹.河北師范大學 2018
[6]人際關(guān)系與手機依賴—成就動機的中介作用[D]. 李雪艷.南京師范大學 2018
[7]高中生心理控制源、時間管理傾向與成就動機的關(guān)系研究[D]. 沈潔.南京師范大學 2017
[8]中職生手機依賴與孤獨感、應對方式的關(guān)系研究[D]. 高洋.云南師范大學 2017
[9]大學生社會支持、心理彈性和生活滿意度的追蹤研究[D]. 曾玲偉.上海師范大學 2017
[10]中學生自我控制、領悟社會支持與手機依賴的關(guān)系研究[D]. 劉媛娟.閩南師范大學 2017
本文編號:3093085
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