發(fā)布時(shí)間：2021-03-18 14:49

　　隨著"職教20條"的出臺(tái),"1+X"證書(shū)制度已經(jīng)成為職業(yè)教育改革新方向,基于此背景,筆者根據(jù)當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題,探索"1+X"證書(shū)制度下,高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革策略。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“1+X”證書(shū)制度的內(nèi)涵
二、實(shí)施“1+X”證書(shū)制度對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的影響
    （一）促進(jìn)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
    （二）深化產(chǎn)教融合，校企合作
    （三）提高高職院校學(xué)生的綜合職業(yè)能力
三、當(dāng)前高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題與不足
    （一）課程設(shè)置不合理
    （二）校企業(yè)合作、產(chǎn)教融合不深入
    （三）教師職業(yè)技能有待提高
四、基于“1+X”證書(shū)制度下高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
    （一）重構(gòu)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系
    （二）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作
    （三）完善高職會(huì)計(jì)類(lèi)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)
五、結(jié)論



本文編號(hào)：3088506