隨著現(xiàn)代社會(huì)和教育教學(xué)需求的不斷發(fā)展,由于理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系薄弱,傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,特別是在職業(yè)院校教育中,逐漸跟不上時(shí)代進(jìn)步的步伐。在這種情況下,提出了現(xiàn)代學(xué)徒制,以解決學(xué)生培養(yǎng)過程中缺乏實(shí)踐能力的問題。類似于傳統(tǒng)的學(xué)徒制,現(xiàn)代學(xué)徒制也采用言傳身教的形式。在現(xiàn)代學(xué)徒制模式中,老師通過個(gè)人表達(dá)和語言描述向?qū)W生傳授技能。但是在不同時(shí)期,教育模式也要不斷創(chuàng)新,現(xiàn)代學(xué)徒制沿襲了傳統(tǒng)學(xué)徒制的優(yōu)良傳統(tǒng),并且革新去舊,逐步發(fā)展為先進(jìn)的教育教學(xué)模式。本文從職業(yè)教育中的現(xiàn)代學(xué)徒制概念入手,闡述了職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐策略。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵
    1.1 現(xiàn)代學(xué)徒制含義
    1.2 現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)目標(biāo)
    1.3 現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式
2 職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐策略
    2.1 完善相關(guān)政策
    2.2 合理選擇合作企業(yè)
    2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    2.4 創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)制度
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒人才培養(yǎng)模式本土化發(fā)展路徑[J]. 汪鄭連.  浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的高職教學(xué)管理體系探討[J]. 文建華.  現(xiàn)代交際. 2016(21)



本文編號(hào)：3088459