特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)
發(fā)布時(shí)間:2021-03-12 19:55
新時(shí)代下,建設(shè)校企命運(yùn)共同體,是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)、科技、教育發(fā)展的最穩(wěn)健的方式之一。文章首先分析了特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)的意義,然后闡述了特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)存在的問題,最后在此基礎(chǔ)上提出了特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)的路徑:高職院校與企業(yè)建立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同發(fā)展目標(biāo);高職院校與企業(yè)深層次互動(dòng);高職院校與企業(yè)聯(lián)動(dòng)促科研成果轉(zhuǎn)化。
【文章來源】:教育與職業(yè). 2020,(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)的意義
1. 有助于地方經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)新活力。
2. 促進(jìn)高職院校特色發(fā)展。
3. 提升地方企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
二、特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)存在的問題
1. 高職院校與企業(yè)“自說自話”。
2. 校企合作“淡如水”。
3. 科研成果轉(zhuǎn)化效果不佳。
三、特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)的路徑
1. 高職院校與企業(yè)建立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同發(fā)展目標(biāo)。
2. 高職院校與企業(yè)深層次互動(dòng)。
3. 高職院校與企業(yè)聯(lián)動(dòng)促科研成果轉(zhuǎn)化。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下高職院校教師專業(yè)發(fā)展的邏輯及推進(jìn)策略[J]. 賀星岳,曹大輝,程有娥,邱旭光. 現(xiàn)代教育管理. 2019(09)
[2]高職校企協(xié)同技術(shù)技能積累平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)行[J]. 王偉麟,方穎,林海波. 教育與職業(yè). 2019(11)
[3]高職人才鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈適配下的校企合作助推路徑探討[J]. 孟傳慧. 職教論壇. 2019(05)
[4]新時(shí)代背景下高職院校專業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與未來趨勢(shì)[J]. 肖冰,馮孟. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(14)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職校企合作模式的轉(zhuǎn)變[J]. 唐金花. 黑龍江高教研究. 2018(12)
[6]高職校企合作生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查與可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[J]. 凌守興,陳家闖. 教育與職業(yè). 2018(21)
[7]高職院校協(xié)同企業(yè)科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化的策略研究[J]. 谷麗潔. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(04)
[8]高職院?蒲谐晒D(zhuǎn)化困境及對(duì)策[J]. 徐麗. 中國高?萍. 2017(10)
[9]高職院校生態(tài)文明建設(shè)存在的問題及對(duì)策[J]. 吳康妮. 學(xué)校黨建與思想教育. 2016(04)
本文編號(hào):3078887
【文章來源】:教育與職業(yè). 2020,(10)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)的意義
1. 有助于地方經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)新活力。
2. 促進(jìn)高職院校特色發(fā)展。
3. 提升地方企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
二、特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)存在的問題
1. 高職院校與企業(yè)“自說自話”。
2. 校企合作“淡如水”。
3. 科研成果轉(zhuǎn)化效果不佳。
三、特色學(xué)科視角下高職院校與地方企業(yè)共同體建設(shè)的路徑
1. 高職院校與企業(yè)建立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同發(fā)展目標(biāo)。
2. 高職院校與企業(yè)深層次互動(dòng)。
3. 高職院校與企業(yè)聯(lián)動(dòng)促科研成果轉(zhuǎn)化。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下高職院校教師專業(yè)發(fā)展的邏輯及推進(jìn)策略[J]. 賀星岳,曹大輝,程有娥,邱旭光. 現(xiàn)代教育管理. 2019(09)
[2]高職校企協(xié)同技術(shù)技能積累平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)行[J]. 王偉麟,方穎,林海波. 教育與職業(yè). 2019(11)
[3]高職人才鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈適配下的校企合作助推路徑探討[J]. 孟傳慧. 職教論壇. 2019(05)
[4]新時(shí)代背景下高職院校專業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與未來趨勢(shì)[J]. 肖冰,馮孟. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(14)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職校企合作模式的轉(zhuǎn)變[J]. 唐金花. 黑龍江高教研究. 2018(12)
[6]高職校企合作生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查與可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究[J]. 凌守興,陳家闖. 教育與職業(yè). 2018(21)
[7]高職院校協(xié)同企業(yè)科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化的策略研究[J]. 谷麗潔. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(04)
[8]高職院?蒲谐晒D(zhuǎn)化困境及對(duì)策[J]. 徐麗. 中國高?萍. 2017(10)
[9]高職院校生態(tài)文明建設(shè)存在的問題及對(duì)策[J]. 吳康妮. 學(xué)校黨建與思想教育. 2016(04)
本文編號(hào):3078887
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