為促進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的優(yōu)化和發(fā)展,闡述了高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀,介紹了現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵,分析了其中存在的問題,提出了教育改進(jìn)策略,即:制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程授課計(jì)劃,加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育師資力量,加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育教材開發(fā)工作。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀
2 現(xiàn)代學(xué)徒制
3 現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題
    3.1 課程進(jìn)度安排相對(duì)滯后，影響學(xué)生對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的認(rèn)可和選擇能力
    3.2 課程師資力量較為薄弱，影響學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的科學(xué)合理規(guī)劃
    3.3 課程內(nèi)容不夠系統(tǒng)全面，影響現(xiàn)代學(xué)徒制畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性
4 現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育改進(jìn)策略
    4.1 制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程授課計(jì)劃
    4.2 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的師資力量
    4.3 加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教材開發(fā)工作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐研究[J]. 周歡.  科技風(fēng). 2020(07)
[2]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐研究——以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 王小偉.  河北農(nóng)機(jī). 2018(12)
[3]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略的研究[J]. 王小偉.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(09)



本文編號(hào)：3076875