實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要形式之一,是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來,國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,為此出臺(tái)了一系列文件政策,特別是2007年,《教育部財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》出臺(tái),第一次就中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)相關(guān)問題提出明確要求,進(jìn)一步規(guī)范了校企合作、學(xué)生實(shí)習(xí)管理,為保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益提供了政策依據(jù)。但是在實(shí)際中,國(guó)家有關(guān)政策落實(shí)不到位,企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)中的職責(zé)不明確,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)仍然存在諸多困難和問題,亟需研究切實(shí)有效的解決辦法�；谶@樣的背景,本文試圖以長(zhǎng)春市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)情況為研究標(biāo)的,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的了解和存在問題的分析,從而揭示制約長(zhǎng)春市中等職業(yè)教育發(fā)展的原因并提出切實(shí)可行的解決辦法。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)對(duì)于企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生都具有重要意義,它有利于企業(yè)選拔留用優(yōu)秀人才,改善人力資源結(jié)構(gòu);有利于學(xué)校與企業(yè)深層次融合,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;有利于整合利用社會(huì)教育資源,減輕教育主體負(fù)擔(dān);有利于知識(shí)和技能的相互促進(jìn),提高學(xué)生職業(yè)技能;有利于學(xué)校到社會(huì)的柔性過渡,提高學(xué)生適應(yīng)能力;有利于培養(yǎng)合格的技能型人才,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 論題緣起
    （二） 選題意義
    （三） 研究現(xiàn)狀
    （四） 研究方法
    （五） 研究目標(biāo)
    （六） 概念界定
一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)的意義
    （一） 有利于企業(yè)選拔留用優(yōu)秀人才，改善人力資源結(jié)構(gòu)
    （二） 有利于學(xué)校與企業(yè)深層次合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
    （三） 有利于整合利用社會(huì)教育資源，減輕教育主體負(fù)擔(dān)
    （四） 有利于知識(shí)和技能的相互促進(jìn)，提高學(xué)生職業(yè)技能
    （五） 有利于學(xué)校到社會(huì)的柔性過渡，提高學(xué)生適應(yīng)能力
    （六） 有利于培養(yǎng)合格的技能型人才，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
二、長(zhǎng)春市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)中存在的問題
    （一） 企業(yè)缺乏接收學(xué)生實(shí)習(xí)熱情
    （二） 企業(yè)偏重使用實(shí)習(xí)學(xué)生勞動(dòng)
    （三） 學(xué)校疏于實(shí)習(xí)過程服務(wù)管理
    （四） 學(xué)校所教與崗位所需不銜接
    （五） 學(xué)生準(zhǔn)備不足崗位適應(yīng)性差
    （六） 國(guó)家有關(guān)政策無法落實(shí)到位
三、長(zhǎng)春市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)中存在問題的原因分析
    （一） 企業(yè)缺乏參與實(shí)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
    （二） 企業(yè)片面地追求經(jīng)濟(jì)利益
    （三） 學(xué)生管理工作缺乏有效性
    （四） 學(xué)校與企業(yè)缺乏深度融合
    （五） 學(xué)生思想教育工作不到位
    （六） 中介組織作用發(fā)揮不突出
四、解決長(zhǎng)春市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)中存在問題的對(duì)策
    （一） 發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供保障
    （二） 發(fā)揮學(xué)校主體作用，為學(xué)生實(shí)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)
    （三） 發(fā)揮企業(yè)主體作用，為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件
    （四） 發(fā)揮協(xié)會(huì)橋梁作用，為學(xué)生實(shí)習(xí)鋪路搭橋
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度研究（下）——制度設(shè)計(jì)視野下的頂崗實(shí)習(xí)[J]. 殷翔文,馬斌,馬成榮.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2008(33)
[2]淺析高職生頂崗實(shí)習(xí)的教育管理[J]. 李弘華.  湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(03)
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碩士論文
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[2]吉林省職業(yè)教育回顧、存在問題與發(fā)展對(duì)策的研究[D]. 李丹.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2005
[3]中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 李雪蓉.天津大學(xué) 2003
[4]中等職業(yè)教育現(xiàn)存的問題及發(fā)展對(duì)策研究[D]. 黃莉.華中師范大學(xué) 2002
[5]深圳市中等職業(yè)教育存在的主要問題及對(duì)策[D]. 劉鋒.華中師范大學(xué) 2000



本文編號(hào)：3074249