發(fā)布時(shí)間：2021-03-08 21:25

　　新時(shí)代的奮斗目標(biāo)確立了高職院校新的發(fā)展定位,新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展為高職院校服務(wù)社會(huì)提供了廣闊的舞臺(tái)。順應(yīng)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展需要,要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,辦人民滿意的、適應(yīng)教育規(guī)律的、有活力的高職教育。要準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)規(guī)格,發(fā)揮類型教育優(yōu)勢,廣泛開展應(yīng)用科技研究,發(fā)揮文化與科技優(yōu)勢,科學(xué)繪制發(fā)展路徑,服務(wù)全面建成小康社會(huì),在產(chǎn)學(xué)研合作及社會(huì)治理方面發(fā)揮作用,為全面建設(shè)小康社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。 

【文章來源】：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,32(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)代的奮斗目標(biāo),確立了高職院校新的發(fā)展定位
    （一）順應(yīng)社會(huì)新常態(tài),促進(jìn)高職教育發(fā)展
        1.順應(yīng)政治新常態(tài),辦出具有“人民性”的高職教育
        2.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),辦出具有活力的高職教育
        3.順應(yīng)教育發(fā)展新常態(tài),辦出符合教育規(guī)律的高職教育
    （二）高職院校要形成體系化服務(wù)社會(huì)的局面
        1.準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)規(guī)格,為小康社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才
        2.發(fā)揮教育類型優(yōu)勢,開展社會(huì)服務(wù)
        3.廣泛開展應(yīng)用科技研發(fā)
        4.發(fā)揮文化和科技優(yōu)勢
    （三）高職院校應(yīng)推進(jìn)質(zhì)量發(fā)展
        1.適應(yīng)社會(huì)要求,確立辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
        2.制定具體措施,提高辦學(xué)質(zhì)量
            第一,要提高對質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)。
            第二,在辦學(xué)基本條件方面達(dá)標(biāo)。
            第三,形成科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。
            第四,建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。
            第五,大力推動(dòng)教育教學(xué)改革。
            第六,推動(dòng)教育管理的現(xiàn)代化建設(shè)。
            第七,在類型教育方面做足文章。
二、新時(shí)期新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為高職院校服務(wù)社會(huì)提供了廣闊舞臺(tái)
    （一）培養(yǎng)技術(shù)技能型人才
        1.要按照分層錯(cuò)位培養(yǎng)技術(shù)技能型人才
        2.培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?br>        3.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
        4.樹立終身學(xué)習(xí)理念
    （二）開展產(chǎn)學(xué)研合作
        1.產(chǎn)學(xué)研在社會(huì)發(fā)展中的作用
        2.融合橫向力量與縱向力量
        3.高職院校在產(chǎn)學(xué)研合作中的作用
    （三）在社會(huì)治理中發(fā)揮作用
        1.促進(jìn)社會(huì)治理
        2.發(fā)揮智力優(yōu)勢
        3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)
三、繪制發(fā)展路徑,服務(wù)全面建成小康社會(huì)
    （一）目標(biāo)驅(qū)動(dòng)路徑
        1.目標(biāo)驅(qū)動(dòng)功能
        2.目標(biāo)制定過程聚力功能
        3.目標(biāo)達(dá)成的方法指導(dǎo)作用
    （二）分步發(fā)展的方法
        1.高職院校發(fā)展階段的不可逾越性
        2.適應(yīng)高職院校發(fā)展階段的特點(diǎn)
    （三）全面發(fā)展的策略
        1.全面發(fā)展與最優(yōu)發(fā)展
        2.全面發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展、特色發(fā)展
        3.全面發(fā)展與遞進(jìn)發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校開展產(chǎn)教融合的幾個(gè)問題[J]. 尹緒忠.  職業(yè)技術(shù)教育. 2020(09)
[2]試論新時(shí)代職業(yè)教育和全面建成小康社會(huì)的邏輯關(guān)系[J]. 張志軍,張?zhí)N啟.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(09)
[3]論習(xí)近平系列講話與職業(yè)教育發(fā)展[J]. 鐘世瀲.  職業(yè)技術(shù)教育. 2017(16)
[4]構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的高職教育[J]. 王瑩.  職教論壇. 2005(20)



本文編號(hào)：3071698