調(diào)查顯示,高職學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度高、參與度低,傳統(tǒng)文化教育實踐活動缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。高職院校在人才培養(yǎng)過程中,應(yīng)該對傳統(tǒng)文化給予更多的關(guān)注,構(gòu)建系統(tǒng)的課程體系和實踐體系。要創(chuàng)新傳統(tǒng)文化課程教學(xué)模式,推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動;充分利用地域文化優(yōu)勢,開展研學(xué)及志愿服務(wù)活動;以"一帶一路"留學(xué)生教育為契機(jī),開展文化交流活動;以賽促學(xué),推動傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。 

【文章來源】：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

是否參加過傳統(tǒng)文化相關(guān)活動

關(guān)于傳統(tǒng)文化活動對自身素質(zhì)和修養(yǎng)提升是否有幫助的調(diào)查結(jié)果,如圖2所示。從圖2可以看出,學(xué)生雖然對傳統(tǒng)文化的參與度不高,但是對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度還是比較高的,這種矛盾現(xiàn)象應(yīng)該引起高度重視。

關(guān)于高職院校學(xué)生了解傳統(tǒng)文化途徑的調(diào)查結(jié)果,如圖3所示。從圖3可以看出,高職學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的最重要的途徑是閱讀相關(guān)書籍,其次是上課講授和上網(wǎng)查詢,朋友交流也是一種很重要的途徑。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以賽促學(xué)模式探索:“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽融入高職院校品牌設(shè)計課程教學(xué)實踐[J]. 劉首含.  藝術(shù)教育. 2020(06)
[2]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合與發(fā)展研究[J]. 林郁,郭魏琳.  西部素質(zhì)教育. 2019(03)
[3]依托傳統(tǒng)文化教育培育工匠精神的策略思考[J]. 高海霞.  北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[4]高職院校實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的困境與對策[J]. 付海龍,王潔.  湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(02)



本文編號：3070481