調(diào)查顯示,高職學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度高、參與度低,傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。高職院校在人才培養(yǎng)過程中,應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)文化給予更多的關(guān)注,構(gòu)建系統(tǒng)的課程體系和實(shí)踐體系。要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)文化課程教學(xué)模式,推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng);充分利用地域文化優(yōu)勢(shì),開展研學(xué)及志愿服務(wù)活動(dòng);以"一帶一路"留學(xué)生教育為契機(jī),開展文化交流活動(dòng);以賽促學(xué),推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。 

【文章來源】：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

是否參加過傳統(tǒng)文化相關(guān)活動(dòng)

關(guān)于傳統(tǒng)文化活動(dòng)對(duì)自身素質(zhì)和修養(yǎng)提升是否有幫助的調(diào)查結(jié)果,如圖2所示。從圖2可以看出,學(xué)生雖然對(duì)傳統(tǒng)文化的參與度不高,但是對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度還是比較高的,這種矛盾現(xiàn)象應(yīng)該引起高度重視。

關(guān)于高職院校學(xué)生了解傳統(tǒng)文化途徑的調(diào)查結(jié)果,如圖3所示。從圖3可以看出,高職學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的最重要的途徑是閱讀相關(guān)書籍,其次是上課講授和上網(wǎng)查詢,朋友交流也是一種很重要的途徑。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以賽促學(xué)模式探索:“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽融入高職院校品牌設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐[J]. 劉首含.  藝術(shù)教育. 2020(06)
[2]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合與發(fā)展研究[J]. 林郁,郭魏琳.  西部素質(zhì)教育. 2019(03)
[3]依托傳統(tǒng)文化教育培育工匠精神的策略思考[J]. 高海霞.  北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[4]高職院校實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的困境與對(duì)策[J]. 付海龍,王潔.  湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)



本文編號(hào)：3070481