2015 年,教育部啟動了旨在應(yīng)對老齡化問題的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作,天津職業(yè)大學(xué)的老年服務(wù)與管理專業(yè)是現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點(diǎn)專業(yè)之一,其"學(xué)生和企業(yè)采用選項(xiàng)選擇的方式組建現(xiàn)代學(xué)徒制班級,一經(jīng)確定便簽訂三方協(xié)議,協(xié)議中明確規(guī)定養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或福老基金會為試點(diǎn)班的學(xué)生提供一半學(xué)費(fèi),企業(yè)每年提供數(shù)額不等的獎學(xué)金和獎教金" 的模式備受關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該校采用三段式人才培養(yǎng)模式、校企雙導(dǎo)師授課、三跟進(jìn)管理方法成果喜人;養(yǎng)老服務(wù)崗位人才需求得以解決;學(xué)生畢業(yè)后留在養(yǎng)老行業(yè)的比率達(dá)到100%,合同期滿后留用比率達(dá)到80% 以上。而政府出臺政策促進(jìn)產(chǎn)教融合、激發(fā)社會資本參與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、落實(shí)職工工資福利待遇,也為試點(diǎn)成功提供了重要保障。 

【文章來源】：西部學(xué)刊. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、天津地區(qū)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的背景
二、天津地區(qū)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研概況
    （一）調(diào)研方法
        1.問卷調(diào)查。
        2.訪談。
        3.座談會。
        4.實(shí)地參觀考察。
    （二）調(diào)研范圍及對象
        1.調(diào)研企業(yè):
        2.調(diào)研學(xué)校:
三、天津地區(qū)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)論
    （一）學(xué)校深化人才培養(yǎng)模式改革,教學(xué)效果喜人
        1.學(xué)校采用三段式人才培養(yǎng)模式
        2.校企雙導(dǎo)師授課
        3.三跟進(jìn)管理方法
    （二）企業(yè)積極性很高,崗位人才的需要逐步得到解決
        1.企業(yè)量身定做“準(zhǔn)員工”培養(yǎng)方案
        2.師傅手把手傳授崗位技能
        3.師徒心貼心做好服務(wù)
        4.加強(qiáng)互動,以情留人
    （三）學(xué)生樹立了專業(yè)大愛情懷,解決了就業(yè)難問題
    （四）政府引導(dǎo)做好保障
        1.民政局牽頭成立企業(yè)聯(lián)盟
        2.政府出臺政策促進(jìn)校企合作,產(chǎn)教融合
        3.激發(fā)社會資本參與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)
        4.落實(shí)工資福利待遇
四、總結(jié)



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