全媒體時(shí)代對(duì)影視剪輯要求較高,但是當(dāng)下的影視剪輯類課程還存在著較多的問題。影視剪輯類課程安排與教材不能夠符合實(shí)際的要求,考核方式較為傳統(tǒng),不符合現(xiàn)代培養(yǎng)人才的需要。與此同時(shí),影視剪輯類課程,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性,而教師過于年輕,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)教學(xué)能力不夠高。 

【文章來源】：數(shù)字通信世界. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 全媒體時(shí)代存在的媒介特征
2 剪輯課程的具體設(shè)計(jì)理念
3 全媒體時(shí)代影視剪輯類課程中的問題
    3.1 影視剪輯類課程安排與教材不符合實(shí)際要求
    3.2 影視類剪輯課程學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性
    3.3 考核方式不能滿足實(shí)際需要
4 全媒體時(shí)代影視剪輯類課程改革建議
    4.1 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的探索以及實(shí)踐
    4.2 提高影視剪輯類學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
    4.3 創(chuàng)新影視剪輯類課程考核方式
    4.4 利用啟發(fā)式教學(xué)提升學(xué)生的思維能力
5 結(jié)束語



本文編號(hào)：3068560