課程作為人才培養(yǎng)的核心要素,是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)可以從課堂建設(shè)、教材建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、資源建設(shè)、產(chǎn)教建設(shè)五個(gè)維度出發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)校、教師、學(xué)生、企業(yè)四方協(xié)同育人機(jī)制,采用融合創(chuàng)新策略,打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的會(huì)計(jì)專業(yè)"金課"。 

【文章來源】：太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

多方協(xié)同打造“金課”結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校核心課程建設(shè)及其制度架構(gòu)[J]. 秦艷芬.  高等工程教育研究. 2012(06)



本文編號(hào)：3065375