發(fā)達(dá)國家的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)較為完整,同時(shí)各有特色。而我國的人才培養(yǎng)模式起步雖晚,也已經(jīng)經(jīng)過多年的探索,形成了較為完備的體系。高職人才教育在我國社會(huì)發(fā)展中具有重要的作用,要求我國學(xué)會(huì)借鑒國外優(yōu)秀的人才培養(yǎng)教學(xué)模式,制定人才培養(yǎng)策略,構(gòu)建中國特色人才培養(yǎng)模式,為社會(huì)培養(yǎng)更多人才。土建作為高職教育十分重要的組成部分,同樣要借鑒國外的人才教學(xué)模式,不斷創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。本文針對國內(nèi)外高職教育的人才培養(yǎng)模式做了比較分析,為我國土建類專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、國外的高職教育和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
    1.國外高職土建教育的特點(diǎn)
    2.國外高職教育的發(fā)展
        （1）高職教育越來越受到社會(huì)的認(rèn)可
        （2）高職教育擁有越來越多的綜合功能
        （3）高職教育擁有更加豐富的辦學(xué)機(jī)構(gòu)
    3.國外高職教育的人才培養(yǎng)模式
二、我國的高職教育和土建類專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新
    1.我國高職土建發(fā)展的背景
        （1）日益完善的物質(zhì)基礎(chǔ)。
        （2）高職教育不斷改革。
        （3）土建教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。
    2.我國高職土建類專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀
        （1）土建類專業(yè)前景光明
        （2）高職土建仍有不足之處
            1)缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。
            2)傳統(tǒng)的教學(xué)思想頑固。
            3)基礎(chǔ)設(shè)施較為落后。
    3.高職土建類專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展
        （1）提高重視程度,解決思想問題
        （2）建立完備的教學(xué)制度
        （3）提供正確的方向保證
        （4）改善教學(xué)方法,更新教學(xué)理念
        （5）從實(shí)際出發(fā),將實(shí)踐與理論相結(jié)合
三、國外人才培養(yǎng)模式的分析借鑒
    1.國內(nèi)外高職人才培養(yǎng)模式的共同點(diǎn)
    2.我國高職教育人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略
        （1）資源優(yōu)先戰(zhàn)略
        （2）均衡發(fā)展戰(zhàn)略
        （3）人才培養(yǎng)開放戰(zhàn)略
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中外職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合模式的比較與借鑒[J]. 周明星,孟慶國.  職業(yè)技術(shù)教育. 2008(04)
[2]工學(xué)結(jié)合模式的理念與實(shí)踐偏差及對策[J]. 陳斌,王永蓮,袁杰.  職業(yè)技術(shù)教育. 2007(31)
[3]國際高職教育的發(fā)展趨勢與我國高職教育的發(fā)展模式[J]. 金高品,李蓓春.  紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[4]國外高等職業(yè)教育發(fā)展的思考與啟迪[J]. 張衛(wèi)東.  濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(01)



本文編號(hào)：3064395