課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的重中之重,課堂教學(xué)效果質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的高低,對中職學(xué)校課堂教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行研究也由此具有較高的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過訪談、課堂觀察和調(diào)查問卷的方法對蕪湖市四所中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)課堂教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行研究,分析教學(xué)主體和教學(xué)環(huán)境兩個方面,教學(xué)主體分為教師和學(xué)生兩個層面,教師層面測量了教師個人素養(yǎng)、教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容三個因素;學(xué)生層面測量了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)主動性兩個因素;在教學(xué)環(huán)境方面測量了班級規(guī)模、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)校圖書資料獲取情況和課程設(shè)置四個因素,并由此形成對課堂教學(xué)效果的評價。通過對270名財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行定性和定量分析,結(jié)果顯示:課堂教學(xué)效果與教師的的個人素養(yǎng)、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)主動性和外部環(huán)境均存在正相關(guān)性;學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和教學(xué)環(huán)境是影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵因素;教學(xué)內(nèi)容在對課堂教學(xué)效果的影響過程中教學(xué)形式具有顯著的調(diào)節(jié)作用,教學(xué)環(huán)境在對課堂教學(xué)效果的影響過程中教學(xué)形式具有顯著的調(diào)節(jié)作用,學(xué)習(xí)行為在對課堂教學(xué)效果的影響過程中教學(xué)內(nèi)容具有顯著的調(diào)節(jié)作用,教學(xué)環(huán)境在對課堂教學(xué)效果的影響過程中教學(xué)內(nèi)容具有顯著... 

【文章來源】：安徽師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

CFA模型（6）驗證性因子分析


本文編號：3058535