發(fā)展本科層次職業(yè)教育是滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前我國本科層次職業(yè)教育尚處于探索發(fā)展的起步階段,有必要厘清其在高等教育中的合法性地位,確立其必需的法律制度保障,明確實(shí)施的主體和路徑,進(jìn)而推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系健康發(fā)展,全力服務(wù)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 

【文章來源】：高等工程教育研究. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、 本科層次職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
    （一） 政策導(dǎo)向。
    （二） 實(shí)踐探索。
二、 本科職業(yè)教育探索發(fā)展的法律政策依據(jù)
    （一） 現(xiàn)有法律預(yù)留了法律空間。
    （二） 學(xué)位管理制度提供了保障。
三、 本科職業(yè)教育探索發(fā)展的實(shí)施路徑
    （一） 完善專業(yè)及學(xué)位管理制度。
    （二） 明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。
    （三） 確定實(shí)施機(jī)構(gòu)主體。
四、 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展成就、問題與對(duì)策[J]. 孫誠.  職教論壇. 2019(12)
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本文編號(hào)：3056438