職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于高職學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要意義。目前,高職學(xué)校在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育方面還不盡如人意,一些學(xué)校重視技能訓(xùn)練而忽視職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育,很多高職學(xué)生也未能認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)的重要意義。為此,高職院校應(yīng)將職業(yè)素養(yǎng)培育融入教育教學(xué)過程,營(yíng)造職業(yè)素養(yǎng)培育真實(shí)環(huán)境,建立實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)持續(xù)養(yǎng)成的評(píng)價(jià)制度等。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2016,37(32)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職院校開展職業(yè)素養(yǎng)培育的重要意義
二、高職院校在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育方面存在的問題
    （一）高職學(xué)生未能認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)的重要意義
    （二）部分高職院校忽視職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育
    （三）社會(huì)負(fù)面因素制約著學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提高
三、高職院校提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的策略
    （一）轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,將職業(yè)素養(yǎng)培育融入教育教學(xué)的全過程
    （二）加強(qiáng)校企合作,為職業(yè)素養(yǎng)培育營(yíng)造真實(shí)環(huán)境
    （三）完善評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)養(yǎng)成


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育與構(gòu)建[J]. 張曉鶯.  職教通訊. 2016(17)
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[4]從就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)談大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 覃綺梅.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2010(08)
[5]高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究[J]. 靳慧.  淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)



本文編號(hào)：3055316