“雙高計劃”背景下高職信息化“云架構+微服務”實現(xiàn)策略——以福州職業(yè)技術學院為例
發(fā)布時間:2021-02-28 01:36
福州職業(yè)技術學院入選高職"雙高計劃"擬建單位,根據(jù)"雙高計劃"實施意見的要求,構建以"云架構+微服務"為核心的智慧校園,以響應"提升信息化水平"的具體要求。以用戶為中心,設計統(tǒng)一、開放、可擴展的功能架構,在建設扁平化、易操作、搜索引擎式的信息和服務平臺基礎上,構建面向師生、流程合理、操作便捷的微服務,實現(xiàn)線上線下互聯(lián)互通、高度感知和協(xié)同,服務教育教學管理和對接產業(yè)融合發(fā)展全流程。"云架構+微服務"在建設過程中,通過數(shù)據(jù)治理、業(yè)務梳理和技術方案設計等環(huán)節(jié),對學校整體業(yè)務的開展和實施也實現(xiàn)了有效的提升。
【文章來源】:寧波職業(yè)技術學院學報. 2020,24(05)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
統(tǒng)一服務云平臺+微服務架構
【參考文獻】:
期刊論文
[1]智慧校園下高校智能化信息服務研究[J]. 郭慶利. 電子世界. 2019(21)
[2]教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見[J]. 評價與管理. 2019(01)
[3]智能應答系統(tǒng)在高校信息化服務中的應用研究[J]. 劉宸,毛琦,李彥,朱曉芒,董文欣. 中國教育信息化. 2019(03)
[4]基于信息融合技術的智慧校園設計與實現(xiàn)[J]. 劉娜,劉志懷. 河南理工大學學報(社會科學版). 2018(02)
[5]從傳統(tǒng)信息化服務到信息化一站式服務的探索和實踐[J]. 張瑾,王冠西,沈富可. 中國教育信息化. 2017(13)
[6]移動學習國內外研究現(xiàn)狀分析[J]. 任海峰,趙君. 成人教育. 2010(01)
本文編號:3055111
【文章來源】:寧波職業(yè)技術學院學報. 2020,24(05)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
統(tǒng)一服務云平臺+微服務架構
【參考文獻】:
期刊論文
[1]智慧校園下高校智能化信息服務研究[J]. 郭慶利. 電子世界. 2019(21)
[2]教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見[J]. 評價與管理. 2019(01)
[3]智能應答系統(tǒng)在高校信息化服務中的應用研究[J]. 劉宸,毛琦,李彥,朱曉芒,董文欣. 中國教育信息化. 2019(03)
[4]基于信息融合技術的智慧校園設計與實現(xiàn)[J]. 劉娜,劉志懷. 河南理工大學學報(社會科學版). 2018(02)
[5]從傳統(tǒng)信息化服務到信息化一站式服務的探索和實踐[J]. 張瑾,王冠西,沈富可. 中國教育信息化. 2017(13)
[6]移動學習國內外研究現(xiàn)狀分析[J]. 任海峰,趙君. 成人教育. 2010(01)
本文編號:3055111
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