隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善,我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展迅速,高等教育體制改革逐步深入。在新形勢(shì)下,我國(guó)高校的社會(huì)環(huán)境、文化觀念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生狀況等有許多新的變化。高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分,他培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)人才將是當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)的主力軍,承擔(dān)著建設(shè)國(guó)家的重要任務(wù),要保證高職學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。班主任對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著極其重要的意義。職業(yè)教育有著不同于非職業(yè)院校的特殊性,作為高等職業(yè)院校教育工作的一個(gè)重要的組成部分,做好職業(yè)院校班主任工作尤為重要。面對(duì)新形勢(shì),如何做好高職院校的班主任工作,探尋有效的學(xué)生管理模式,實(shí)現(xiàn)高職教育的育人目標(biāo),具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。論文以湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為案例進(jìn)行研究,針對(duì)學(xué)院班主任工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析,總結(jié)高職院校班主任管理工作的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)探討了學(xué)院班主任工作中存在的問(wèn)題有班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育工作關(guān)注不夠;強(qiáng)制性的學(xué)生教育管理模式不夠民主;班級(jí)管理隨意化;班主任工作方法不合適;班級(jí)教育與家庭教育溝通不夠;班主任隊(duì)伍穩(wěn)定性差。并分析了問(wèn)題產(chǎn)生是由于班主任對(duì)高職教育了解不夠深入;班主任工作理念存在偏差;班主任工作隊(duì)伍整體素質(zhì)不夠高;班主... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 導(dǎo)論
    1.1 選題的緣由
    1.2 相關(guān)概念的界定
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究方法和過(guò)程
第二章 新形勢(shì)下高職院校班主任工作面臨的挑戰(zhàn)
    2.1 社會(huì)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)
    2.2 高等教育體制改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)
    2.3 高等教育大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)
    2.4 信息時(shí)代的飛速發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)
第三章 高職院校班主任工作現(xiàn)狀的案例分析
    3.1 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作概況
    3.2 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)
    3.3 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作存在的問(wèn)題
    3.4 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任工作存在問(wèn)題的原因分析
第四章 新形勢(shì)下高職院校班主任工作對(duì)策建議
    4.1 轉(zhuǎn)變班主任管理理念
    4.2 加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
    4.3 完善班級(jí)管理制度
    4.4 優(yōu)化學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)
    4.5 加強(qiáng)班主任自身素質(zhì)建設(shè)
    4.6 促進(jìn)管理信息化進(jìn)程
    4.7 充分發(fā)揚(yáng)和利用高職院校的特色優(yōu)勢(shì)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3043689