在大國工匠的時代背景下,根據(jù)高職學生的特征,分析他們自卑心理形成原因,樹立"技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的"價值觀,暢通"專業(yè)——學業(yè)——產(chǎn)業(yè)——就業(yè)——創(chuàng)業(yè)"的成長之路,為高職學生進行思想政治教育。通過教育引導高職生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀、促進其全面發(fā)展。這對學生個人健康,思想政治教育工作者工作實踐、對高職院校學校建設(shè)都有重要的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校大學生自卑心理的成因
二、解決高職院校大學生自卑心理、增強自信心的對策
    （一）引導高職學生樹立“技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的”價值觀，暢通“專業(yè)———學業(yè)———產(chǎn)業(yè)———就業(yè)———創(chuàng)業(yè)”的成長之路。
    （二）教學生學會積極地自我調(diào)整心態(tài)，做到自我接納。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生自卑心理分析及調(diào)適[J]. 程葵.  湖南稅務(wù)高等�？茖W校學報. 2001(01)



本文編號：3043277