本論文旨在建構(gòu)政府部門、行業(yè)企業(yè)、高職院校、科研院所四方聯(lián)動的協(xié)同參與機制,實現(xiàn)基于物聯(lián)網(wǎng)的汽車實訓(xùn)管理平臺,由此形成"線上"的實訓(xùn)管理平臺與"線下"共用汽車實訓(xùn)場地協(xié)同發(fā)展的體系,新一代實訓(xùn)室信息管理系統(tǒng)的出現(xiàn),突破了傳統(tǒng)的以數(shù)據(jù)為核心的管理模式,將重心轉(zhuǎn)移到管理方式的變革之上,這樣汽車實訓(xùn)場地的社會服務(wù)水平和高等職業(yè)院校的實踐教學(xué)水平就得到了極大的提高。不但具有數(shù)據(jù)管理的功能,而且還可對所有的實訓(xùn)室的運行實施進行全方位的系統(tǒng)管理。高等職業(yè)院校實訓(xùn)基地,能夠?qū)Ω呒寄苋瞬庞行囵B(yǎng),同時也有利于對人才培養(yǎng)。 

【文章來源】：電子測試. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

汽車專業(yè)仿真實訓(xùn)平臺運行架構(gòu)圖

對汽車專業(yè)實訓(xùn)核心課程能力培養(yǎng)點梳理后,對汽車拆卸、故障診斷的類型歸納。對于診斷汽車故障類的課程,相關(guān)教師要注意增強學(xué)生的熟練度、規(guī)范性,借助不同儀器分析不同汽車故障,并進行相應(yīng)的診斷。(見圖2);對于汽車拆裝類的課程,教師則需要重視學(xué)生規(guī)范的拆裝的動作,對汽車不同方面的裝配、結(jié)構(gòu)情況進行深入、充分的理解,借助后臺管理系統(tǒng),能夠?qū)I(yè)課程各仿真子系統(tǒng)及功能的模塊化管理有效實現(xiàn)。(2)以Web為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)

對于技術(shù)路線而言,需要綜合考慮以下方面內(nèi)容:其一,對C/S、B/S技術(shù)相對比,明確不同的優(yōu)缺點,對相關(guān)平臺的可擴展性、方便性、易維護性有效提升,提出了基于輕量級Java EE框架(S2SH)的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計方案。其二,對Struts2、Spring、Hibernate詳細(xì)分析,明確其在軟件三層體系架構(gòu)中的作用,從而進一步明確平臺運行情境、開發(fā)環(huán)境。其三,根據(jù)實訓(xùn)室系統(tǒng)管理的優(yōu)勢以及問題,與相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫、模塊分析相結(jié)合,從而明確數(shù)據(jù)可設(shè)計方案、功能模塊結(jié)構(gòu)。最終,總結(jié)平臺的研究、開發(fā)的過程,對平臺的優(yōu)勢以及問題進行分析,并在此基礎(chǔ)上探究富因特網(wǎng)應(yīng)用(RIA)技術(shù)在實訓(xùn)室管理平臺中的應(yīng)用。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3039394