當前,國家高度重視職業(yè)教育發(fā)展,并進一步明確了職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的高等教育,兩者沒有高低之分。同時,政府也相繼出臺了多項鼓勵校企融合的政策,推動了職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展緊密對接、深度融合。為了踐行提高人才培養(yǎng)質量的使命,為興辦學生高興、企業(yè)滿意、家長放心、教工幸福、政府支持的現代高等教育貢獻力量,文章以鄭州信息工程職業(yè)學院為例,結合該校的基本情況和人才培養(yǎng)現狀,從加強高校的黨建工作、構建三位一體的育人模式、文化育人、不斷提升教工的幸福感四個方面深入闡述了民辦高職院校提升人才培養(yǎng)質量的途徑。 

【文章來源】：高教學刊. 2020,(34)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、高職院校現狀
    （一）高職院校生源基本情況
    （二）高職院校人才培養(yǎng)現狀
    （三）高職院校畢業(yè)生的發(fā)展空間
二、提升民辦高職院校人才培養(yǎng)質量的主要途徑
    （一）加強高校的黨建工作
    （二）構建三位一體的育人模式
        1. 政府引導
        2. 學校主導
        3. 企業(yè)融入，校企雙贏
    （三）文化育人
    （四）不斷提升教工的幸福感


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論社會主義核心價值觀視域下的高職院校文化建設[J]. 王雪梅.  閩西職業(yè)技術學院學報. 2019(04)
[2]學生黨建工作的質量提升路徑[J]. 李有林,嚴建駿.  教育評論. 2015(08)



本文編號：3038315