在實施科教興國戰(zhàn)略中,在我國加入WTO后,中等職業(yè)教育肩負(fù)的培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的光榮歷史使命,要完成這一歷史使命,基礎(chǔ)在于大力發(fā)展高質(zhì)量的中等職業(yè)教育,關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。在教學(xué)領(lǐng)域利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進行教學(xué)已勢在必行�，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,對傳統(tǒng)的中等職業(yè)教育帶來的深刻變革是前所未有的,同時也給中職教師帶來了挑戰(zhàn)。如果說信息技術(shù)是威力巨大的魔杖,那么教師就是操縱這個魔杖的魔術(shù)師。在此筆者通過分析教育信息化的特點以及教育信息化帶來的教育改革和中職教育的現(xiàn)狀,論述了教育信息化進程中中職教師面臨的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、教師角色轉(zhuǎn)換、教育創(chuàng)新、學(xué)習(xí)理念的更新等四方面的挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的對策,目的是為了使廣大中職教師當(dāng)面臨正在迅速到來的教育信息化浪潮時,能認(rèn)清教育改革的大方向,并且懂得如何正確面對挑戰(zhàn),努力提高自身素質(zhì),適應(yīng)中職教育改革,促進中等職業(yè)教育的發(fā)展,順利完成培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的光榮歷史使命。 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
第一章 教育信息化是一種必然趨勢
    1.1 教育信息化的概念與特征
        1.1.1 緣起
        1.1.2 教育信息化的特征
    1.2 世界各國的教育信息化進程簡介
        1.2.1 國外的信息教育簡介
        1.2.2 我國的信息教育發(fā)展情況
第二章 教育信息化帶來的教育改革
    2.1 教育信息化下的教學(xué)模式
    2.2 中職教師隊伍建設(shè)新藍圖
    2.3 中等職業(yè)教育的特點
    2.4 中職教師隊伍存在的問題
    2.5 中職改革路在何方
第三章 中職教師面臨的第一大挑戰(zhàn)與對策:信息素養(yǎng)的提高
    3.1 信息素養(yǎng)是什么
    3.2 教師應(yīng)具備的六大信息技能
    3.3 中職教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
        3.3.1 具有信息素養(yǎng)的人的特征
        3.3.2 具體方法
第四章 中職教師面臨的第二大挑戰(zhàn)與對策:新的角色定位
    4.1 建構(gòu)主義下的教師角色
    4.2 教育信息化下中職教師角色的新定位
第五章 中職教師面臨的第三大挑戰(zhàn)與對策:創(chuàng)新教育
    5.1 創(chuàng)新教育的產(chǎn)生背景
    5.2 中職創(chuàng)新教育的重點應(yīng)放在教育創(chuàng)新
    5.3 培養(yǎng)中職教師創(chuàng)新能力的途徑
第六章 中職教師面臨的第四大挑戰(zhàn)與對策:學(xué)習(xí)理念的更新
    6.1 終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念
    6.2 學(xué)會學(xué)習(xí)——成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)社會的主人
第七章 21世紀(jì)我國中職教育的機遇
    7.1 我國中等職業(yè)教育招生規(guī)�；厣�
    7.2 我國中等職業(yè)學(xué)生“出口”搶手
    7.3 入世給中職教育帶來了新的生機
結(jié)論
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國職教師資隊伍現(xiàn)狀分析及思考[J]. 高瑛.  職業(yè)技術(shù)教育. 2003(16)
[2]對創(chuàng)新教育的幾點思考[J]. 楊小靖.  教育評論. 2001(04)
[3]解讀教育信息化[J]. 范以綱.  上海教育. 2001(11)
[4]信息素養(yǎng)與信息素養(yǎng)教育[J]. 張倩葦.  電化教育研究. 2001(02)
[5]影響中等職業(yè)教育發(fā)展因素分析[J]. 申家龍.  河南職技師院學(xué)報(職業(yè)教育版). 2000(05)
[6]創(chuàng)新教育呼喚教育創(chuàng)新[J]. 姚燕平.  教育研究. 2000(03)
[7]信息革命 人類文化——教育發(fā)展中的第三個里程碑——二談基礎(chǔ)教育信息化[J]. 桑新民.  上海教育. 1999(04)
[8]論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革（上）——關(guān)于ME命題的論證[J]. 何克抗.  電化教育研究. 1999(01)
[9]談電化教學(xué)過程中教師的幾種基本功[J]. 李祺.  現(xiàn)代教育技術(shù). 1998(02)
[10]建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)（一）[J]. 何克抗.  學(xué)科教育. 1998(03)



本文編號：3038331