基于校企協(xié)同育人機(jī)制,以電機(jī)與電氣控制課程為例,立足高職學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀,并結(jié)合崗位技能需求,從教學(xué)內(nèi)容、方法、考核評價體系等方面探究教學(xué)策略。"四會融合"使學(xué)生技能強(qiáng)化并迭代升級,能力導(dǎo)向的考核評價體系顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。該教學(xué)策略能有效解決校企共建訂單班課程教學(xué)與企業(yè)需求之間的矛盾。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

點(diǎn)動控制單元成績分布情況

評價標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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