發(fā)布時(shí)間：2021-02-17 02:06

　　校企合作是技工院校培養(yǎng)高技能人才的必由之路,是被實(shí)踐證明了的成功的技能人才培養(yǎng)模式。校企合作的基礎(chǔ)是互利雙贏,利益驅(qū)動(dòng)是合作的內(nèi)在動(dòng)力。經(jīng)過長期的發(fā)展,校企合作正在由自發(fā)走向自覺、由單一到多元、由無序到規(guī)范、由校企自主到政府主導(dǎo)、由單項(xiàng)合作到全方位合作的方向發(fā)展。在發(fā)展中,由于沒有體制、機(jī)制和制度的保障,校企合作普遍存在企業(yè)缺乏積極性、合作關(guān)系不對(duì)等、合作風(fēng)險(xiǎn)較大、合作關(guān)系脆弱等等問題,很難實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我完善。只有建立起政府主導(dǎo)的校企合作管理體系、完備的法律政策體系、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和有效的激勵(lì)機(jī)制、有力的政府投入機(jī)制,在體制、機(jī)制和制度上加以保障,校企合作才能健康發(fā)展,有力地推動(dòng)技校技能人才培養(yǎng)基礎(chǔ)作用的發(fā)揮。 

【文章來源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 問題的提出及研究的目的、意義
        1.1.1 問題的提出
        1.1.2 研究的目的意義
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 對(duì)國內(nèi)外研究狀況的簡要評(píng)述
    1.3 本文研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 依據(jù)的理論和研究方法
2 校企合作政策解析及其實(shí)施效果評(píng)析
    2.1 校企合作政策推行的現(xiàn)實(shí)背景與理論背景
        2.1.1 現(xiàn)實(shí)背景
        2.1.2 理論背景
    2.2 校企合作政策解析、具體內(nèi)容及目標(biāo)
        2.2.1 校企合作的內(nèi)涵及特征
        2.2.2 校企合作的主要內(nèi)容
        2.2.3 校企合作政策目標(biāo)
    2.3 校企合作政策的推行及實(shí)施效果評(píng)析
        2.3.1 校企合作政策推行歷程
        2.3.2 校企合作政策實(shí)施效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3 校企合作政策推行的影響因素、存在問題和“一頭熱”現(xiàn)象的分析
    3.1 影響校企合作政策推行的相關(guān)因素分析
    3.2 我國當(dāng)前校企合作政策推行過程存在的“四大問題”現(xiàn)象透視
    3.3 問題焦點(diǎn)——校企合作“一頭熱”現(xiàn)象分析
4 解決問題的關(guān)鍵——構(gòu)建并完善政府主導(dǎo)的校企管理體系
    4.1 政府主導(dǎo)的校企管理體系概念及功能淺析
    4.2 目前政府主導(dǎo)的校企管理體系建設(shè)存在的主要問題及難點(diǎn)
    4.3 國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)的啟示
        4.3.1 德國的經(jīng)驗(yàn)及啟示
        4.3.2 美國的經(jīng)驗(yàn)及啟示
        4.3.3 英國的經(jīng)驗(yàn)及啟示
        4.3.4 澳大利亞的經(jīng)驗(yàn)及啟示
        4.3.5 深圳技師學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)及啟示
5 構(gòu)建并完善政府主導(dǎo)的校企管理體系的設(shè)想
    5.1 構(gòu)建政府主導(dǎo)的校企管理體系的必要性
    5.2 政府主導(dǎo)的校企管理體系的層次結(jié)構(gòu)及運(yùn)行機(jī)制概述
    5.3 政府主導(dǎo)的校企管理體系構(gòu)建及運(yùn)行模式設(shè)計(jì)
6 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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