本文借鑒國內(nèi)外高等職業(yè)教育成功的改革和實踐經(jīng)驗，緊密結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)實際，對內(nèi)蒙古高等職業(yè)教育設(shè)施園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了系統(tǒng)研究。準確把握了高等職業(yè)教育的特色及定位，以面向內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，適應(yīng)農(nóng)村工作和農(nóng)業(yè)發(fā)展的新形勢，適應(yīng)就業(yè)市場和崗位群的需要，培養(yǎng)園藝生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線需用的高素質(zhì)實用人才為培養(yǎng)目標；以“六雙”的實施和改革為切入點；以技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線；以建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論教學和實踐教學體系為手段；以產(chǎn)、學、研相結(jié)合為途徑等對人才培養(yǎng)方案進行了綜合設(shè)計和研究。力圖改革舊的教育思想和觀念，樹立符合時代要求，具有先進性和科學性的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀；努力建立符合市場要求，推進以德育為核心，創(chuàng)新和應(yīng)用能力等全面發(fā)展的素質(zhì)教育；轉(zhuǎn)變以知識傳授為主的人才培養(yǎng)觀念，建立“一體兩塊”人才培養(yǎng)模式：把應(yīng)用能力培養(yǎng)貫穿于教學全程，革新理論和實際脫離的課程體系和教學內(nèi)容，并建立切合實際的實踐教學體系；改善師資隊伍學歷、能力結(jié)構(gòu)，改革傳統(tǒng)的授課方式和考核評價方法，編寫有地方特色和民族特色的實用教材，力爭使人才培養(yǎng)有的放矢，行之有效。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
英文摘要
引言
一、 我國高等職業(yè)教育及設(shè)施園藝技術(shù)專業(yè)教學概述
    （一） 我國的高等職業(yè)教育
    （二） 內(nèi)蒙古高等職業(yè)教育設(shè)施園藝技術(shù)專業(yè)概述及現(xiàn)狀分析
二、 國內(nèi)外高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)比較及啟示
    （一） 國內(nèi)外高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)比較
    （二） 國內(nèi)外高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)啟示
三、 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案制定遵循的原則
    （一） 人才培養(yǎng)必須準確把握高等職業(yè)教育的定位
    （二） 人才培養(yǎng)應(yīng)該突出高等職業(yè)教育自身特色和特征
四、 設(shè)施園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)思想、目標和思路
    （一） 人才培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)思想
    （二） 人才培養(yǎng)方案制定的目標
    （三） 設(shè)施園藝技術(shù)人才培養(yǎng)方案制定的基本思路
五、 設(shè)施園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
    （一） 培養(yǎng)目標和畢業(yè)生業(yè)務(wù)規(guī)格
    （二） 教學計劃
    （三） 主干課程教學大綱
    （四） 主要實踐教學環(huán)節(jié)的教學大綱
    （五） 教材建設(shè)規(guī)劃
    （六） 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃
    （七） 實驗室建設(shè)
    （八） 實訓教學基地
結(jié)束語
文獻綜述
參考文獻
附圖、附表、附件
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高職教育的開放性[J]. 呂霓,韓文麗,姚愛巧.  職教論壇. 2002(20)
[2]對高等技術(shù)教育課程設(shè)計的若干理論認識[J]. 楊金土,孟廣平,薛喜民,嚴雪怡,王式正,李宗堯,成永林,呂鑫祥,黃克孝,馬樹超,夏建國,董大奎,石偉平,楊若凡.  職教論壇. 2002(19)
[3]對技術(shù)、技術(shù)型人才和技術(shù)教育的再認識[J]. 楊金土,孟廣平,嚴雪怡,薛喜民,王世震,李忠堯,陳永林,呂鑫祥,黃克孝,馬樹超,夏建國,董大奎,石偉平,楊若凡.  職業(yè)技術(shù)教育. 2002(22)
[4]論職業(yè)教育專業(yè)的職業(yè)屬性[J]. 姜大源.  職業(yè)技術(shù)教育. 2002(22)
[5]論高等職業(yè)教育的課程標準[J]. 丁容儀,張恩祥,靳包平,林中忖.  職業(yè)技術(shù)教育. 2002(22)
[6]高職管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的設(shè)計[J]. 劉念.  職教論壇. 2002(14)
[7]高職教育課程的發(fā)展趨勢[J]. 常小勇.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2002(13)
[8]高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)規(guī)格定位的研究[J]. 王明倫.  職業(yè)技術(shù)教育. 2002(13)
[9]借鑒外國經(jīng)驗 拓展我國職教發(fā)展之路[J]. 褚聯(lián)峰.  職教論壇. 2001(09)
[10]德國職教新教法在我國中職學校中的應(yīng)用[J]. 郭揚.  職業(yè)技術(shù)教育. 2001(16)



本文編號：3024430