近年來,高校招生政策向貧困地區(qū)傾斜,高職院校的少數(shù)民族貧困學(xué)生成為重點(diǎn)受關(guān)注的群體。文章從少數(shù)民族貧困學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā),分析高職院校在開展資助育人管理工作時面臨的困境,并結(jié)合問題分別從貧困學(xué)生認(rèn)定、育人渠道拓寬、資助育人融合、育人體系構(gòu)建四個層面提出建議,助力高職院校少數(shù)民族貧困學(xué)生的成長成才。 

【文章來源】：市場周刊. 2020,33(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、 高職院校少數(shù)民族貧困學(xué)生的現(xiàn)狀
    （一）生活面臨挑戰(zhàn)
    （二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱
    （三）生涯規(guī)劃模糊
二、 高職院校少數(shù)民族貧困學(xué)生資助育人管理工作面臨的困境
    （一）認(rèn)定缺乏精準(zhǔn)性
    （二）幫扶措施單一性
    （三）資助與育人脫離
        1. 缺乏少數(shù)民族學(xué)生工作辦公室
        2. 缺少精神層面的幫扶
    （四）管理模式不健全
三、 高職院校少數(shù)民族貧困學(xué)生資助育人管理工作實(shí)現(xiàn)路徑
    （一）實(shí)施貧困學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)定
    （二）拓寬精準(zhǔn)幫扶育人渠道
    （三）促進(jìn)資助育人融合發(fā)展
    （四）健全資助育人管理體系



本文編號：3023020