教育部和財(cái)政部的關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見中指出,國(guó)家將在全國(guó)100所示范性高職高專院校中,選擇大約500個(gè)左右的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)扶持,進(jìn)而形成以重點(diǎn)扶持的專業(yè)為核心,以其相關(guān)專業(yè)為支撐的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群,提高示范性高職高專院校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力。在教育部示范性高職高專院校建設(shè)的推動(dòng)下,專業(yè)群建設(shè)已成為我國(guó)高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的核心。為推進(jìn)吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè),大力提升吉林省高職高專技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量,本文研究了專業(yè)群的內(nèi)涵、基本特征、專業(yè)群建設(shè)原則、專業(yè)群建設(shè)意義及專業(yè)群建設(shè)的內(nèi)容;調(diào)查、分析了吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題:專業(yè)群的建設(shè)存在著專業(yè)群建設(shè)的“群”（共享）觀念不強(qiáng),傳統(tǒng)的教育教學(xué)思維模式束縛專業(yè)群建設(shè)發(fā)展,雙師型教師隊(duì)伍數(shù)量不足,結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善,實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)資源不足等問題。針對(duì)這些問題提出了吉林省高等職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)的對(duì)策與建議:建立校企聯(lián)合、理論聯(lián)系實(shí)踐的人才培養(yǎng)體系,建立專業(yè)教師在崗培訓(xùn)制度,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,加大政府對(duì)專業(yè)群建設(shè)的投入,改善實(shí)訓(xùn)條件,支持教材開發(fā),結(jié)合地方的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展... 

【文章來(lái)源】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：33 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 國(guó)內(nèi)外研究綜述
    1.5 研究方法
第二章 專業(yè)群建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念界定
    2.2 專業(yè)群的基本特征
    2.3 高職專業(yè)群建設(shè)的原則
    2.4 專業(yè)群建設(shè)的意義
    2.5 專業(yè)群的構(gòu)建
    2.6 專業(yè)群建設(shè)的內(nèi)容
第三章 吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題分析
    3.1 吉林省高職院校專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀
    3.2 吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè)現(xiàn)狀
    3.3 吉林省高職院校專業(yè)設(shè)置中存在的主要問題
第四章 加強(qiáng)吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè)的建議及保障措施
    4.1 吉林省高職院校專業(yè)群建設(shè)的建議
    4.2 加強(qiáng)高職院校專業(yè)群建設(shè)的保障措施
    4.3 專業(yè)群的構(gòu)建程序
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]吉林省獨(dú)立學(xué)院高職專業(yè)群發(fā)展現(xiàn)狀及研究[J]. 唐敬仙,于妍.  吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02)
[2]新形勢(shì)下高職院校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的思考[J]. 張新期,林曉麗.  劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑). 2013(06)
[3]高職院校內(nèi)涵建設(shè):要素分析與內(nèi)在邏輯[J]. 曹叔亮.  職教論壇. 2013(10)
[4]職業(yè)院校圍繞崗位群打造專業(yè)品牌策略研究[J]. 宋治飛,丁北.  才智. 2013(04)
[5]論高校學(xué)科群的形成路徑及核心要素[J]. 黃德平.  教育探索. 2012(12)
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[7]區(qū)域性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行與管理機(jī)制研究[J]. 孫杰.  無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
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博士論文
[1]我國(guó)高等職業(yè)教育的基本建設(shè)研究[D]. 樊秀娣.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]基于創(chuàng)新的中國(guó)高等職業(yè)教育管理模式研究[D]. 趙楠.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2011
[2]包鋼（集團(tuán)）公司高技能人才培養(yǎng)研究[D]. 辛百慧.福建師范大學(xué) 2011
[3]福建省高職院校專業(yè)設(shè)置研究[D]. 張雄.福建師范大學(xué) 2011
[4]英美部分高校交叉學(xué)科建設(shè)研究及借鑒[D]. 劉冬.上海交通大學(xué) 2008
[5]高等職業(yè)院校品牌專業(yè)建設(shè)問題研究[D]. 曲漢青.曲阜師范大學(xué) 2007



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